资源描述
用一次函数解决问题
课题
6.4 用一次函数解决问题(2)
课型
新授课
教学目标
1.能根据实际问题中变量之间的关系,确定一次函数关系式;
2.能将简单的实际问题转化为数学问题建立一次函数,从而解决实际问题;
重点
能结合一次函数表达式及其图像解决简单的实际问题.
难点
能结合一次函数表达式及其图像解决简单的实际问题,体会分类.
教法及教具
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一.组织教学
二探索新知
问题2
甲、乙两家公司的月出租汽车收取的月租费分别是y1(元)和y2(元),它们都是用车里程x(千米)的函数,图像如图所示,
(1)每月用车里程多少时,甲、乙两公司的租车费相等?
(2)每月用车里程多少时,甲公司的租车费比乙公司少?
(3)每月用车里程多少时,乙公司的租车费比甲公司少?
交流
某蔬菜基地要把一批新鲜蔬菜运往外地, 有两种运输方式可供选择,主要参考数据如下:
运输
方式
速度
/(千米/时)
途中综合费用
/ (元/时)
装卸费用
/ 元
汽车
60
270
200
火车
100
240
410
(1)请分别写出汽车、火车运输总费用y1(元)、y2(元)与运输路程x(千米)之间的函数表达式.
(2)你认为用哪种运输方式好?
怎样从表格中提取信息?
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
问题3
根据图中的函数图像,说出x、y变化过程的实际意义.
三.练习
1.某公司要租用一辆汽车,甲汽车出租公司按每100 km150元收取租车费;乙汽车出租公司按每100 km50元收取租车费,另加每月管理费800元.试判断租用哪家公司的汽车费用较少?
2.A、B两家旅行社分别推出家庭旅游优惠活动,两家旅行社的票价均为90元/人,但优惠办法不同.A旅行社的优惠办法是:全家有一人购全票,其余的人半价优惠;B旅行社的优惠办法是:每人均按票价优惠.你将选择哪家旅行社?
四.总结
通过这节课你学到了什么?有什么收获?还有什么疑问?
先确定函数表达式;再求交点;画图像,看图说话.
学生充分思考,小组交流、讨论,教师适时指点.
板书设计
教学札记
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