七年级数学上册 3.2有理数的乘法与除法教案2 青岛版.doc

3.2有理数的乘法与除法（第2课时）
学习目标：1、经历探索有理数乘法运算律的过程，增强观察、归纳、猜测和验证的能力。
2、能运用乘法运算律简化计算。
学习重点：乘法运算律的运用。
学习难点：运用乘法运算律进行计算时的符号问题。
学习过程：
一：创设情境，引入新课
1、回顾：有理数乘法法则：____________________________________________。
2、探究新知：计算下面算式：比较因数位置和运算结果，你能得出什么结论？
（1） ①（-6）×（-5）= ②（-5）×（-6）= ③（-17）×= ④×（-17）=
（2）计算：①（-0.75）×（- ②（-0.75）
③（-4）×（-5）×0.25= ④（-4）×0.25×（-50）=
（3）计算 ① ②
二、合作交流
比较（1）中的题目，你的结论：_______________________________________.
比较（2）中的题目，由四个小题可以得出什么结论：_______________________________________________.
由（3）中的题目可以得出什么结论:__________________________________________________.
总结：乘法交换律、结合律、分配律在有理数范围内同样适用。
实践应用：阅读教材例2，注意书写格式，计算过程，小组讨论教材P56-57问题。总结：几个不等于0的有理数的乘法运算中，积的符号由_________决定，当_______________________时积为正；当______________________________时积为负。：
三、应用新知，体验成功
1、教材P57练习
2、(1)

(2)

(3)(-4)×(-5)×0.25

四、分析情景，探求新知
例1：（1）（-0.125）×（-0.25）×8×（-4）

(2)-=

例2、（1）（-5.679）×

（2）36×

（3）

五、达标测试：1、几个有理数相乘，积的符号由______________决定，当______________________________积为正；当_______________________积为负;当有一个因数为0时，积为________.
2、计算：（1）

（2）

六、总结反思：
我的收获：____________________________________________________________。

A
B
C
自我评价

教师评价

小组评价？

七、布置作业：