1、课题生物进化的原因主备使用日期使用补充课时序数第 8 课时使用者课型新授提出质疑导入新课根据给出的问题读书思考自主合作学习学生之间相互讨论合作合作学习强调：1.人工选择的过程2.桦尺蛾数量变化的原因3.自然选择的运用交流并归纳师生共同学习小结-质疑-巩固训练作业：见补充练习教学目标：1、了解人工选择的过程和条件。2、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。3、观察原鸡的进化，形成观察和分析问题的能力。4、尝试探究生物进化的原因，学会桦尺蛾的数据和图表分析。教学重难点：重点：知道人工选择的过程难点：概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。教与学互动设计：1、引入新课生物为什么能不断的进化呢？
2、是谁提出了解释生物进化的理论呢？2、合作交流，自主探究。阅读思考一：观察图片。（1）几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有什么不同？（2）这些品种的鸡是如何产生的？你还能说出其他的动植物吗？（3）什么叫人工选择？阅读思考二：课本30到40页（1）这个地区的两种体色的桦尺蛾数量发生了什么变化？（2）工艺污染对不同的桦尺蛾的数量变化产生了什么影响？（3）分析为什么会产生这样的变化呢？交流并归纳：自然选择的理论。3指导达标练习4指导自我归纳课后追记 通过生活实例的现象观察、分析，找出家禽、家畜进化的原因是由人工选择的结果；联系到自然界中多种多样的生物是由自然选择的结果。要求学生对人工选择与自然选择两个理论进行熟练记忆，同时对两个理论进行灵活的运用。 自然选择的四个观点，学生应用能力很差只有个别学生能用需要把长颈鹿的进化过程分析合理，语言组织要求没能用教材上的、专业的、简洁的语言来回答。生物进化的原因
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