资源描述
植株的生长
课题
第二节 植株的生长
授课时间
课型
新授
主备人
课程目标
知识与技能目标：
了解无机盐与植物生长的关系
过程与方法目标：
通过演示实验理解植物的生长需要无机盐。
情感、态度与价值观目标
通过本节的学习向学生渗透事物发展变化的观点
学习重点
植株的生长需要无机盐
学习难点
演示实验的准备
关键
观察
教具准备
演示实验用具
学习过程
学习内容
学生活动
教师指导
设计意图
一、 复习提问
1.根尖的结构及功能。
2.幼根是如何长大的？
二、 导入：
种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
三、 新授：植物生长需要无机盐
（一）演示实验
比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况。
讨论：
1描述两株植物苗的生长情况，
2土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别？
3为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长？
小结：
土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中的幼苗生长的好，这是因为土壤进出液中有玉米所需的多种无机盐。植物生长需要最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。如果缺少某种无机盐，植物又不能正常生长，会出现相应的症状。
（二） 植物缺无机盐时出现的症状：
1缺氮时，植物矮小瘦弱，叶片发黄。
2缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色。
3缺钾时，植株的茎杆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
小结：
除了上述三类无机盐以外，植物还需要许多其他种类的无机盐。其中有些无机盐的需要量十分微小，但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。例如，缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花不结果
四、 技能训练
教材P100解读实验数据
五、科学.技术.社会：无土栽培
思考回答
思考
学生观察演示实验
学生以小组为单位进行讨论
学生通过观察认识植物各种缺少无机盐的症状。
学生尝试总结
阅读实践
提出问题
导入
做演示实验
教师选代表回答。
指导学生观察
教师指导学生归纳
点拨
温故知新
使学生尽快进入学习状态
培养学生观察能力
培养学生交流合作能力
培养学生归纳总结能力。
培养学生归纳能力
拓展学生的课外知识和视野
巩固练习
判断：
（1）根生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的。（ ）
（2）植物生长所需的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐。（ ）
( 3 )伸长区细胞比分生区的细胞体积变大、变长，这是细胞分化的结果。（ ）
作业布置
必做
教材
选作
能力培养
探究
板书设计
第二节 植株的生长
一、演示实验
二、植物缺无机盐时出现的症状：
课后反思
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