资源描述
《统计的简单应用》
教学目标
1.感受数据对于决策的重要性，培养统计意识；
2.能通过各种媒体获取数据，感受全面分析对于统计决策的重要性；
3.经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，发展统计意识和对数据的处理能力.
教学重点
学会全面客观地分析数据(平均数、众数、中位数、方差、频数、频率、整体变化趋势等).
教学难点
学会全面客观地分析数据.
教学过程
自主探究
问题1：在实际生活中，为了对某个问题作出决策，我们必须寻求解决问题所需的数据，你知道获取数据有哪些方法吗？说出来与同学们交流.
(常用收集数据的方法有：民意调查、实地调查、媒体查询)
问题2：从不同的渠道获取的同一个问题的数据(信息)一定相同吗？这些数据(信息)一定准确吗？
问题3：在日常生活中，你是怎样处理媒体中提供的数据(信息)的？
自主合作
小明家准备购买一台冰箱，在选择A、B、C三种品牌时，全家意见发生了分歧.小明的父母收集了这三种品牌冰箱的销售资料，但数据的处理上感到十分为难.
小明通过互联网收集到A品牌、B品牌和C品牌冰箱的有关销售数据如下表，并将上述数据制成折线统计图如下：
冰箱销售量(单位：万台)
A品牌
B品牌
C品牌
2002年
58
389
208
2003年
92
353
244
2004年
135
319
265
2005年
187
266
280
2006年
249
217
289
2007年第一季度
72
52
73
应用所学的统计知识，小明认为，从这三种品牌的不同年份的月平均销售量变化趋势来看，A品牌冰箱越来越畅销，应选择A品牌冰箱.
问题4：你同意小明的意见吗？你认为应该选择哪种品牌的冰箱，为什么？
自主展示
例1．报纸上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率80％”，请据此回答下列问题：
(1)这则新闻是否说明市面上所有的保健食品中恰好有20％为不合格产品？
(2)你认为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？
(3)如果已知在这次质量监督中各项指标合格的商品有92种，你能算出共有多少种保健食品接受了检查吗？
例2．学校举行秋季田径运动会，体艺办的老师通过电视里的天气预报了解第二天的天气情况，中央气象台的天气预报说，我市范围的天气是“阴”，省气象台的天气预报说，我市的天气情况是“阴，局部地区有小雨”，而扬州气象台的天气预报说，我市的天气情况是“有小到中雨”.综合三个气象部门的预报，你怎样判断我市第二天的天气情况？
例3．谈谈你看了下面这些信息之后的想法：
(1)一项网上调查表明69％的人了解无线网络知识；
(2)一项网上调查显示：硕士的年薪平均数要高于博士的年薪的平均数，说明社会经济对于学术性专门人才的需求有所下降(参与调查者的主要行业分布为计算机、电信、电子)；
(3)从事商业活动的人员平均每年进行商务旅行1～3次(数据来源于某商务杂志的调查，该杂志的参与调查者中有80％处于企业领导层)；
(4)据央视调查，2006年春节晚会的收视率达到96％.但图中所示的一项网上调查的数据却不尽相同.
例4．“长三角”地区16个城市中浙江省有7个城市，图①、图②分别表示2006年这7个城市GDP(国民生产总值)的总量和增长速度，则对嘉兴经济的评价错误的是( )
A：GDP总量列第五位； B：GDP总量超过平均值；
C：经济增长速度列第二位； D：经济增长速度超过平均值.
小结
通过这节课的学习你有哪些想法和收获？与大家交流.
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
