八年级地理上册 第四章 第一节《交通运输》教学设计2 （新版）新人教版.doc

交通运输教学目标1、了解选择交通运输方式需要考虑的因素，记住我国重要的主要铁路线和铁路枢纽。 2、学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。 重点难点1、合理选择交通运输方式。2、设计经济合理的旅游路线。教学准备 1、准备全国铁路干线的地图与图像资料、做成教学积件。 2、准备中国主要旅游资源分布图。3、调查学生在铁路交通运输方面感兴趣的话题。 教学课时 2课时教学过程第一课时教师展示各种交通运输的图片，（由学生举例出行时选择何种运输方式、运输工具）引出本节课题。板书一、交通运输方式的选择教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。(教师总结略)交通运输方式的选择：各种运输方式比较，（学生阅读课文并读图）并填写下表： 运输方式特点 运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快我们选择交通运输方式时需考虑了哪些因素？【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。师生归纳 人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。货运：贵重或急需而数量不大航空容易死亡或变质的公路大宗笨重的货物远距离运输铁路强化练习1.新疆乌鲁木齐的李书记临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。2.李娜和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。3.送几百千克葡萄到市场出售。4.一万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。5.10吨大米从武汉运往上海。第二课时板书二、我国铁路干线的分布教师指导学生阅读课本P86，了解我国的交通运输网络。并了解以下内容：1、阅读地图册“中国主要铁路的分布”图，找出我国“五纵三横”南北、东西走向的铁路干线（板书：五纵三横铁路网） 2、仔细阅读这些铁路干线，看他们的名称有什么规律可循？ 3、提供铁路干线分布的教学积件，学生展示自学成果。教师先作示范。 转承：在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，为旅客、货物办理中转、发送、到达等业务。（板书：交通运输枢纽）1、读地图按要求找出主要铁路干线，并填写到空白图上。 2、小组合作讨论，进一步熟悉铁路名称，寻找命名规律。 3、展示自学的成果，相互点评。小结：我国铁路运输网分布的特点，并由学生思考铁路线如此分布的原因（自然原因、社会经济原因）。学生讨论，教师可以做进一步的讲解和总结。总结（略）课后作业：完成课后练习题。