七年级生物下册 11.1 地面上的植物教案 苏科版-苏科版初中七年级下册生物教案.doc

地面上的植物
教
学
目
标
1
描述地面上形形色色的植物的特点，说出他们的生活习性，能够识别一些典型的植物。
2
概述种子植物的 主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的异同
3

教学
要点
教 学
重点
了解主要植物类群如被子植物、裸子植物的特征。
教 学
难 点
被子植物、裸子植物特征。花的结构特征
教学法指导
自主学习、调查讨论、合作探究、分析归纳
教具准备
多媒体课件
集体智慧
个性设计
教学后记
[观察形形色色的植物]
学生交流“形形色色的植物”师生补充，并观看相关视频“捕蝇草”，理解“生物的形态和结构虽然各不相同，但都与它们生活的环境相适应”的生物学基本观点。
[观察校园里的植物]
在此基础上，安排学生观察校园里的植物（学生课前观察）
要求：
1植物主要的形态结构特点；
2讨论[P59]
3完成[生物实验]记录
出示形形色色的植物视频。
（二）被子植物
观察桃：[结合图片]
1外形：由根、茎、叶、花、果实、种子组成；
2花：[结合图片、动画]
观察顺序：自下而上，由外到内
结构：完成表格；推测一朵花的主要结构是花蕊。
3果实：[结合图片、动画]
首先让学生说说吃桃子的过程，然后说明结构（种子外有果皮），这样有利于学生的理解掌握。
4被子植物概念：
在此基础上，引出被子植物的概念自然而然，水到渠成。
5分析图11-5多种多样的被子植物，让学生说一说它们的花、果实、种子、果皮。
6安排学生观察校园里的被子植物。
（三）裸子植物
1提问：花的主要结构？雄蕊、雌蕊的组成？什么样的植物是被子植物？
[与裸子植物的学习进行比较]
2观察视频“马尾松”
让学生说一说马尾松的特点：形态、结构、生活习性
①观察雄球花、雌球花的结构，让学生在比较中明白它们不是真正的花；
②观察松球果的结构，让学生在比较中明白它不是真正的果；
4在此基础上，引出裸子植物概念自然而然，水到渠成。
板书设计：
地面上的植物
（一）观察植物
（二）被子植物：植株有根、茎、叶、花、果实、种子。
（三）裸子植物：植株有根、茎、叶、种子。