八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形名师教案4 湘教版.doc

八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形名师教案4 湘教版

教
学
目
标
知识目标
1． 了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布、山脉纵横交错、地形复杂多样的基本特征；
2． 了解我国主要山脉的走向及分布；
3． 了解我国五岳、四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵的分布。
能力目标
1． 通过阅读分层设色地形图、地形剖面图，初步掌握阅读该类地图的能力；
2． 能在地图上指出主要山脉、高原、平原、丘陵等地形区名称；
3． 逐步养成学生读图用图的习惯。
德育渗透
1． 通过学习了解祖国的山川壮丽，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育；
2．通过分析我国地形的有利和不利方面，以此激发学生建设祖国的雄心壮志。
重点难点
1． 我国主要山脉的名称、走向及分布；
2． 我国主要高原、平原、盆地、丘陵的名称、位置和特点。
教学过程
第一课时
〔导入新课〕多媒体课件演示：青藏高原、塔里木盆地、四川盆地、长江中下游平原、东北平原、长白山等视频片段。
（画外音：我国的自然环境多姿多彩，气象万千。你知道哪里分布着高峻的山脉？哪里分布着雄浑的高原吗？你知道“天府之国”的来历吗？你听过“鱼米之乡”的故事吗？你领略过滔滔黄河的风采和浩荡长江的气概吗？你想饱览北国的壮美风光和南疆的秀丽景色吗？从这节课开始，我们就一起来展开我国自然环境的雄伟画卷！）
第一节 中国的地形
一、我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布
〔投影〕“中国地形图”。
1．教师指图，学生读图说出教师所指地形区的名称：青藏高原、塔里木盆地、黄土
高原、华北平原。
2．学生继续读图，看高度表说出上述地形区的海拔。
3．通过上述活动，引导学生读图归纳出我国地势特点：西高东低。
（投影）

1．提问：图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？
2．回答：图B
3．总结：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。（板书）
（投影）沿32°N线的中国地势剖面图
学生读图完成书P20活动1、2、3，进一步印证上述结论。
（投影）中国地形图
复习巩固三级阶梯的名称、范围、海拔高度和主要地形类型。

教学过程
（电脑课件）动画重点显示出阶梯的分界线。
(板书) 第一级阶梯和第二级阶梯的分界线：昆仑山—祁连山—横断山脉
第二级阶梯和第三级阶梯的分界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
（学生练习）填图册P10，一和P11，二1、2、3
（思维拓展）我国地势西高东低的特点，对我国的气候、河流等自然要素会产生何种的影响？
（讨论、总结归纳）
对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋水汽进入内陆，为我国广大地区带来了丰沛的降水。
对河流的影响：“水往低处流”，西高东低的地势，必然造成我国的大江大河大多滚滚东流，有利于东西航运。此外，在两级地势阶梯的交界处，河流落差巨大，水能资源丰富，利于修建大型水电站。
（学生练习）填图册P11，二4
总结回顾：1.播放中国地形概况视频;2.依据板书理顺知识体系。

第二课时
二、我国的地形复杂多样（板书）
（复习提问）世界陆地地形共有几种类型？
（生答）山地、高原、平原、盆地和丘陵。
教师投影“中国各种地形占全国面积的百分比”图，并讲述山区的概念（P25），
引导学生读图得出结论：我国地形复杂多样，山区面积广大。
（讨论分析）我国地形构成的有利条件和不利条件。
有利条件：山区有利于发展旅游、采矿和农业多种经营。
不利条件：山区地形崎岖，交通不便、基础设施建设难度大。
（学生练习）填图册P14，六
（一）纵横交错的山脉（板书）
1．明确山脉的走向
2．指导学生读P21图2-2，掌握主要山脉的名称和位置
（1）东西走向的山脉
天山—阴山 N
昆仑山—秦岭
南岭 S
（2）东北—西南走向的山脉
大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 W
长白山—武夷山
台湾山脉 E
（3）西北—东南走向的山脉：阿尔泰山、祁连山
（4）南北走向：横断山脉
（5）弧形山脉：喜马拉雅山（最高峰：珠穆朗玛峰8844米）
3．由学生收集资料，分别介绍五岳的自然与文化特色，并看图2-2，了解五岳的位置。
4．（学生练习）填图册P12，三1

教学过程

第三课时
（二）四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的名称、分布和特点（板书）
1．学生读P23图2-9，掌握我国四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的名称和位置。
2．学生通过阅读P23—26的资料，掌握它们的特点，并通过完成P26和P27的活动进行复习巩固。
3．（学生练习）填图册P13，四
（复习巩固）1.利用自制电脑课件复习中国的地形
2.利用视频材料复习中国的地形
3.学生练习:
(1)P27活动
(2)填图册P12，三2和P14,五

教学反思