1、 编号：课题5.3 频数与频率教案课型新 课课时2三维目标知识与技能1.掌握频数、频率的概念.2.会求一组数据的频数与频率.过程与方法1.通过统计数据，制成各种图表2.培养学生利用图表获取信息的能力情感态度与价值观培养学生实事求是的科学态度，并通过对数据的整理，提高学生的责任心与耐心细致的工作态度.教学重点频率与频数的概念，选择数据表示方式.教学难点各种统计图表的绘制，识别各种图表所含的信息，各自优缺点.教学手段教学方法合作探讨法教学准备教学过程教学环节教师活动学生活动备注导入新 课.导入新课抽样调查时要注意的问题.（1）样本的大小.（2）样本的代表性.（3）样本的广泛性.教学环节教师活动学生
2、活动备注讲授新课1.例题讲解同学们，你们平时最喜爱的体育运动是什么？你最喜爱的体育明星是谁？你为什么喜欢他们？我们在学习和生活中就要有这种不怕困难、勇于挑战的精神，只要大家共同努力，刻苦学习、老师相信你们会越来越出色.下面是小亮调查的八（1）班50位同学喜欢的足球明星，结果如下：（投影片）你能设计出一个比较好的表示方式吗？（投影片）此种表示方式的优点是什么？乒乓球、篮球、足球、游泳、羽毛球、跳绳、踢毽子.孔令辉、刘国良、邓亚萍、李菊、王楠、贝克汉姆、罗纳尔多、巴乔、迈克尔乔丹等等.我喜欢运动员在比赛时高超的技艺，他们给我们展示的一种拼搏精神风貌这些数据没有经过统计、整理，必须把A、B、C、D的
3、个数全部数清，才能比较出哪位球星是该班同学最喜欢的.数据越多越不方便，所以我认为小亮的数据表示方式不太好.小组相互交流，共同探讨.简单明了，一眼可以看出哪个最多、哪个最少.教学环节教师活动学生活动备注.课堂练习1.设计一个方案，了解你们班同学最喜欢的科目是哪科，为什么喜欢？2.议一议：（投影片）3.做一做.课时小结本节课主要学习了如下内容.1.频数与频率两个基本概念.2.会求一组数据的频数与频率，并会选择合理的表示方式来表示数据.例用频数分布直方图、图表、扇形区域分布图等表示所收集的数据情况.课后作业习题5.3 1.2.整理数据时，可以按照下面的步骤进行.1.计算最大值与最小值的差.2.决定组距与组数.3.决定分点4.列频率分布表.板 书 设 计5.3 频数与频率一、复习提问引入新课二、例题讲解三、课堂练习四、课时小结五、课后作业教 学 反 思反复使用修订记录说明
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