七年级上数学上册 1.5.2有理数的乘方（二）教案 人教新课标版.doc

1.5.2有理数的乘方（二）
教学目标：能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；
2， 会进行有理数的混合运算；
3，培养学生正确迅速的运算能力。
教学难点：运算顺序的确定和性质符号的处理
教学重点 ：理数的混合运算法则
提出问题小组讨论
教师提出问题：在2+ ×（－6）这个式子中，存在着哪几种运算？
学生回答后，教师可继续提问：这道题应按什么顺序运算？前面我们已 经学习加减乘除四则运算，知道要先算乘除，再算加减，现在又多一种乘方运算，你们认为在做有理数混合运算时，应注意哪些运算顺序？请分4人小组讨论。
交流反馈 小组讨论后，请小组代表汇报、交流讨论结果，其他同学补充，教师在学生回答的基础上做适当的总结与补充：
（1） 先算乘方，再算乘除，最后算加减；
（2） 同级运算，从左到右进行；
（3） 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。
2、练一练 教科书第52页练习
3、师生共同探讨教科书51页的例4 .
六、游戏活动 师生共同玩“24点游戏”，教师介绍游戏规则 ：从一副牌中去掉大、小王的扑克牌中任意抽取4张，根据牌上的数字进行混合运算。每张牌只能用一次，使得运算结果为24或－24，其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克代表正数，J，Q，K分别代表11、12、13 .比如现在抽到一张黑桃7，一张黑桃3，一张梅花3，一张梅花7，可通过7×（3＋3÷7）的方法把它们凑成24 .
七、回顾反思 用下列问题引导学生反思、小结：
通过这堂课的学习，你知道在进行有理数的混合运算时，该按怎样的顺序进行吗？
八、作业
教科书56页习题1.5第3题。
课后反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————