八年级生物上册 第15章 第2节 动物运动的形成（第1课时）教案 北师大版-北师大版初中八年级上册生物教案.doc

第2节 动物运动的形成（第一课时）课 题第15章 第2节 动物运动的形成（第一课时）课 型新授课序号教育教学目的知识目标1. 知道人体运动系统的组成和功能2. 知道人体骨的不同形态3识图说出长骨的各部分结构及功能，阐明与运动相适应的特点4说明骨的成分及其物理特性5知道骨连接的几种形式能力目标1.通过有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力2.通过设计骨的成分实验，观察实验现象，分析和得出结论，提高科学探究能力情感态度价值观目标1.通过骨的结构及功能的学习，建立结构与功能相适应的辨证观点2.通过对骨的成分的学习，自觉养成正确的坐立行走姿势及关注老年人走路乘车安全。重点1.长骨结构与功能2.骨的成分及物理特性难点1.长骨结构与运动相适应的特点2.体验关节的活动范围教法讲授法、实验法教具教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明引入展示一组动物运动的图片，提出问题动物运动方式的多种多样，在形成上有什么共性？引出第二节学生思考运动系统的组成动物为什么能够完成各种运动？其结构基础是什么？活动：师生一起体验一些简单动作，如：下蹲、屈肘等，体会人体各种运动的完成，需要哪些结构参与？引出运动系统，明确这个部分以人体为例进行学习。依据学生的回答，总结运动系统的组成，包括骨、骨连结、骨骼肌。注意骨连接不等同关节。学生思考回答学生参与、体会、回答一、骨的形态骨存在于哪里？身体不同部位的骨是否一样？骨有什么特点？在学生回答基础上，提供标本或展示图片，了解人体骨从形态上是多种多样的。认识骨的不同形态，简单归纳、举例。学生思考、回答学生观察二、长骨的结构及功能骨的形态多种多样，但作为运动的重要结构，有什么共同特点与运动相适应呢？以长骨为例学习。请学生依据课本P10 ，分组观察长骨（实物），并尝试归纳笔记。指导学生区分不同骨质、骨髓等。补充播放视频“长骨的结构”，在学生归纳基础上补充完整。注意联系生活实际，如手术中保护骨膜的意义、骨折后的注意事项、骨髓移植等。讨论：骨的结构具有什么特点与运动相适应？ 学生分组观察、讨论、整理笔记学生观看听老师讲解学生讨论、回答小结长骨的结构使它既坚固又轻便，非常适于运动，那么骨还有没有其它特点与运动相适应呢？三、骨的成分与特性骨由什么物质组成？如何用实验的方法检测到骨中的成分？请学生以小组为单位，回忆以前的知识和实验（种子的成分，食物的营养成分等），对骨的成分做出推测，并设计实验。观看视频鉴定骨的成分，注意观察现象，得出结论。骨中含有有机物和无机物，它们分别使骨有硬度有弹性，那么它们是怎样的比例，才能保证骨的特点适于运动呢？请学生考虑测量骨成分的方法，给出科学家对不同年龄的人的骨成分数据。讨论：1、骨的成分具有什么特点与运动相适应？2、不同年龄阶段骨成分的特点是什么？为什么要关照顾老人？（让座、扶助等）儿童青少年为什么应该注意坐、立、行的正确姿态？学生思考学生讨论、交流观看视频学生思考回答学生讨论、分析四、骨连接的类型展示人体的骨骼模型，人体206块骨是怎样组合成一体的呢？引出骨连接的内容。骨与骨之间的连接方式是否一样？出示不同骨连接方式示意图，讨论，不同连接方式的意义，明确可活动的连接方式是我们平时说的关节。请学生举例说出一些关节。活动： 师生一起作各种动作，体验关节的灵活性和运动方向，讨论人体活动范围最大的关节是哪个？学生观察、思考学生观察学生回答学生参与体验、思考回答小结骨的结构决定着骨既坚固又轻便、骨的成分决定着骨既有硬度又有弹性，这些都是与运动相适应的。我们全身的骨又借助骨连接形成一个整体，其中关节在运动中有非常重要的作用，我们下节课继续讨论。拓展总结小结内容：动物运动方式多种多样，都与其生活环境相适应。回忆 总结作业教学反思板书设计：第2节 动物运动的形成一、运动的结构基础运动系统 （一）骨1骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2长骨的结构骨膜 结缔组织膜（保护）有丰富的血管和神经（营养、接受刺激） 有成骨细胞（长粗、再生）骨质 骨密质：致密坚硬 骨松质：疏松，排列有规律骨髓 红骨髓：造血 黄骨髓：贮存营养*既轻便又坚固，适于完成运动3骨的成分与特性无机物（2/3）使骨脆硬有机物（1/3）使骨柔韧（二）骨连结1 骨连结的类型 不活动的骨连结半活动的骨连结