吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第一章 第五节 两栖动物和爬行动物（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

两栖动物和爬行动物
课 题
第五节 两栖动物和爬行动物（1）
主备人

课型
新授课
教学
目标
知识与技能：掌握两栖动物的主要特征。

过程与方法：通过观察青蛙体色、外部形态特点，培养学生观察、思考的能力。

情感态度价值观：了解两栖动物与人类的生活的关系，树立学生保护野生动物，保护环境的意识。

教学资源
PPT
重点难点
重点：两栖动物的主要特征。
难点：比较理解青蛙和蝌蚪的体形、呼吸和运动特征。
教 学 过 程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
组织教学

复 习

导入新课

师生问好！

1、鱼适于生活在水中的特点有哪些？
2、鱼类的特征是什么？
3、海马、章鱼、鱿鱼、鲸都是鱼吗？

青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而，青蛙属于两栖动物，而乌龟却属于

思考并回答

思考问题

复习旧知识

激发兴趣，引入新课

环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改

讲授新课

两栖动物

爬行动物，这是为什么呢？

一、通过谜语导入蝌蚪和青蛙的区别：
小时有尾没有腿，
长大有腿没有尾，
不但捉虫是能手，
还会游泳和跳水。

自主学习，分组讨论
1、蝌蚪和青蛙的外部形态？
2、蝌蚪和青蛙的呼吸器官？
3、它们各自的运动方式？
4、青蛙身体的颜色？和它生活的环境有什么关系？

积极参与，思考谜语

小组讨论交流，找出答案

1、蝌蚪像鱼，青蛙有四肢
2、蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。
3、蝌蚪在水里游，青蛙可游可跳。
4、绿色，和周围环境相适应。

锻炼学生的观察能力、利用资料的能力、合作探究能力、表达交流的能力。

环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改

总 结
练 习

5、把青蛙拿在手里有什么样的感觉？
二、总结两栖动物的主要特征

三、其他的两栖动物

四、两栖动物与人类生活的关系
教师总结本节课重难点
课后题，练习册

5、湿滑。

幼体生活在水中；
用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。

学生看书进行总结

生听总结
做习题

利用观察对比，培养学生的归纳总结能力。

通过了解两栖动物与人类的关系，树立学生保护环境，保护两栖动物的意识。

巩固新知识

板书设计

第五节 两栖动物和爬行动物

一、蝌蚪和青蛙的区别
二、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。
三、两栖动物与人类生活的关系

教学后记
学生对两栖动物的特征掌握的较好，但是在实际应用中还是会与爬行动物混淆，应多找些图片帮助学生们区分。