辽宁省开原五中八年级生物《两栖类的生殖与发育》教案 人教新课标版.doc

两栖类的生殖与发育
一、教学目标：
1、知识目标：通过对青蛙的生殖发育的学习，描述两栖类动物的生殖和发育过程及特点；通过调查、实践活动和资料分析，说出生物的生殖和发育与环境的相互关系。
2、能力目标：通过对青蛙的生殖和发育的观察，培养自主观察、分析的能力；通过调查、收集、整理资料等活动，培养自主、探究、合作学习的综合能力。
3、情感态度与价值观目标：通过认识两栖类动物的生殖发育与环境的关系，形成保护环境的意识；认识人类与所有生物的和谐共处的重要性。
二、学法指导：
观看多媒体课件——两栖类的生殖和发育，青蛙的发育过程，学习两栖类动物的生殖与发育，通过学生认真观察，获得感性认识；产生质疑，自主探究，生生合用，师生合作，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、教学过程：
（一）导入新课：观察两栖类代表动物图片，介绍什么是两栖类动物，导入新课。
（二）学习新课：1、蛙的生殖与发育
[自主探究活动一]：课件展示图片：蛙的鸣叫与抱对。让学生带着问题自主阅读。
①青蛙生殖在什么环境中进行？②青蛙能鸣叫的是雄蛙还是雌蛙，鸣叫有什么意义？③雌蛙与雄蛙的抱对有什么意义？
教师加以概括：青蛙的生殖必须在水中进行；鸣叫的是雄蛙，意义：吸引雌蛙；抱对提高体外的受精率。
[自主探究活动二]：课件展示图片：蛙从受精卵到成蛙的整个过程。让学生思考：青蛙的发育过程？
学生汇报：蛙的发育过程包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。
教师提出问题，引导学生解决问题。
蛙的幼体——蝌蚪，与成体——青蛙在形态结构和生活习性上有什么特点？
学生合作学习，比较蝌蚪与成蛙的区别。
教师加以概括：蝌蚪用鳃呼吸，生活在水中，无四肢有尾；成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生活在水陆两种环境，有四肢无尾。
2、蛙的变态发育
[自主探究活动三]：思考：蛙的发育属于什么方式？
学生自主解决问题，教师加以解释。
蛙的发育方式——变态发育。
学生合作学习解决：两栖类动物还有哪些？说出两栖类的生殖与水的关系。
3、小结：
4、巩固练习：
四、教学反思：
联系实际，介绍两栖类动物受环境的影响，两栖类的生殖与发育过程的学习，使学生意识到保护动物，珍爱生命，保护自然的重要性。