小学数学北师大2011课标版三年级《比大小》导学单.docx

《比大小 》导学单
班级： 姓名：
学习目标：
经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。
学习重难点：
借助图形的直观，比较简单分数大小的方法；比较简单分数大小的方法。
学习过程：
一、课前预习。
1、填空：
（1）. 的分子是（ ），分母是（ ）,分数单位是（）。
（2）、把一条线段平均分成5份，这样的一份是( )。
（3）、阴影部分是原图的四分之一吗？

（ ）
二、合作探究。（比较分数大小的规律）
探究一：
和谁大？怎么比较？用自己喜欢的方法去比较、并自己总结比较的方法。（独学）
探究二：
和谁大？怎么比较？（同桌交流）用自己喜欢的方法去比较、同桌合作，试着说说比较的方法。
合作探究三：分数大小比较的方法是什么？（小组交流、讨论）
小结：分母相同分子不同的两个分数，分子（ ）的分数就大。
分子都是1，分母不同的两个分数，分母（ ）的分数大。
三、课堂检测。
1、试一试（1）填分数，比大小。
(学生填空后，指名说一说怎样比的？)
○ ○ ○ 0 ○ 1
2、课本74页第4，5题。