吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

动物的运动课 题第二章 第一节 动物的运动主备人课型新授课教学目标知识与技能：通过自主学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖一定的结构。过程与方法：1、分析教材中“观察与思考”栏目，了解肌肉与关节的结构特点。 2、通过录像，理解动物的运动能力对生存的重要意义。情感态度价值观：通过对运动系统的各部分结构与动能统一性的分析，使学生理解动物通过运动来更好的适应复杂的环境，并使学生树立辩证唯物主义世界观。教学资源PPT重点难点重点：理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。难点：运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。教 学 过 程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改组织教学复 习导入新课讲授新课师生问好！1、鸟类适于在空中飞行的特点？2、哺乳动物的特征？展示：各种动物运动的图片。“动物”从名称上体现了人们对于它的最初认识能“动”。但动物的运动是如何实现的呢？ 思考并回答A、B、C 观看图片，进入新课由图片引入新课，激发兴趣。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改一、运动系统的组成二、关节提问：运动是通过身体的哪个系统实现的？出示人体屈肘和伸肘的动作，让学生总结运动系统的组成。讲解：骨和骨骼的区别骨是器官；骨与骨连接构成骨骼。人体的骨骼是由206块骨构成的。其中，有不活动的连接，如颅骨；半活动的连接，如脊椎骨；活动的连接，如关节。出示关节的结构示意图关节各部分的功能？学生观察，总结 肌肉 运动系统 骨 B、C 骨骼 关节看图观看图片，讨论总结各个结构的工作。A分组讨论培养学生的归纳总结能力，逐步得出运动系统的组成。通过图片直观感受，记忆深刻环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改三、骨、关节和肌肉的协调配合总 结练 习屈肘和伸肘，感受关节的运动光有运动系统就能完成动作吗？教师总结本节重难点课后题，练习册通过视频得出，骨本身是不能运动的，骨骼肌受神经刺激收缩时，牵拉骨绕关节活动，于是躯体产生动作A运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。B做习题学生自己总结，感受运动的产生。归纳总结引导学生认识生物体结构与功能相统一的观点。巩固新知识板书设计第一节 动物的运动一、运动系统的组成：骨、关节、肌肉 二、关节 三、运动的产生教学后记通过本节课的讲解，学生对运动的产生有了了解，但是骨与骨骼的区别还是有同学容易混淆，应加强讲解。