资源描述
第2节 生物学的基本研究方法
知识目标
认识实验常用的工具，熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。
能力目标
通过实验，培养学生的动手操作能力。
情感态度与价值观目标
培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神。
教学重点：学会使用显微镜。
教学难点：学会使用显微镜。
教学准备：
教师准备：制作多媒体课件；
学生准备：收集有关资料；
教学过程
教学内容
教师行为
学生行为
情境导入
认识显微镜的结构
学习使用显微镜
认识常用的实验仪器
多媒体演示练习
1590年，一个晴朗无风的早晨，詹森的楼顶上闲玩。无意中，他把两片凸玻璃片装到一个金属管子里，并用这个管子去看街道上的建筑物，奇怪的事情发生了，教堂高塔上大公鸡的雕塑比原来大了好几倍，这个意外的发现，使詹森兴奋起来，他高兴地跑下楼去，把父亲也拉上楼来观看，一起和他分享这种新发现带来的愉快。他们抓住这个偶然的发现，认真思索，反复实践，用大大小小的凸玻璃片做各种距离不等的配合，终于发明了世界上第一台复合式显微镜。
显微镜是为了观察一般肉眼无法看见的微小物体所发明的仪器，是生命科学研究中使用的重要仪器，今天我们就来认识和学会使用光学显微镜让学生仔细观察构造
。
探究一：对照P.17图1－8显微镜的结构，同桌两人认识显微镜的各部分结构，并相互之间指认考问。
探究二：同桌两人猜测显微镜各部分结构的功能，然后对照显微镜的各部分结构功能说明给予订正。
多媒体展示视频：显微镜的结构和功能
镜座：稳定镜身。
镜柱：支持镜柱以上部分。
镜臂：握镜的部位。
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
镜筒：上端按装目镜，下端安装转换器。
粗准焦螺旋：转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
目镜和物镜：目镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头。物像的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。
反光镜：一面是平面镜(光线强时用)，一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
探究三：教师讲解并操作显微镜的使用步骤，引导学生思考每一步骤使用的特征。
1.取镜、安放
取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立。（特别要禁止单手提着显微镜走，防止目镜从镜筒中滑脱）。
安放：放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前面，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边7～10 ㎝处，以便观察和防止掉落。安放目镜和物镜。
多媒体展示图片：请你指出使用显微镜操作中不规范的地方。
2.对光：升—转—看—调
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升约2厘米；
②转动转换器（转动转换器的转动板，不要用手直接推物镜），使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
多媒体展示图片：区别对错
③把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后 同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜。
多媒体展示图片：
火眼金睛：在显微镜下观察物像时，眼睛与镜筒之相关位置应是下列哪一幅图？
试一试：转换遮光器，变换不同的光圈，观察视野明亮程度的变化？转换反光镜，比较用平面镜和凹面镜观察时，视野明亮程度的变化？
3.观察：放—压—降—看—升—调
观察任何标本都必须先用低倍镜。
①将写有“P”或“上”字的透明纸片放在载玻片上，制成玻片标本。
②把要观察的玻片标本放在载物台上，使要观察的标本正对通光孔。玻片两端用压片夹压住。
③从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到接近玻片为止。(注意：应缓慢转动粗准焦螺旋，不能用力过猛，以免损坏机件，使粗准焦螺旋调节失灵。)
思考：降低镜筒时，操作者最关键的姿势应该是什么？其重要性是什么？
④左眼在目镜上观察，右眼同时睁开，（以便绘图），同时用手反方向（逆时针方向）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到能看清物像为止。
⑤物像不够清晰时，可略微转动细准焦螺旋，使物像清晰。（不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以免压碎装片和镜头。）
试一试：
①把标本分别向左、右、上、下移动，你看到的物像分别向什么方向移动？
②在视野中看到的是什么字？
③如果看到的字偏在视野的左上方，怎样才能将它移到视野中央？
④如果是把字写在不透明的纸上，观察的结果是否相同？
4．收镜
①、实验完毕，将载玻片从载物台上取下，用纱布将显微镜外表擦拭干净。
②、将压片夹转向后方，反光镜移动到垂直方向。
③、转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈“八”字形，将镜筒下降。
④、按取镜时的拿法，将显微镜送回镜箱，放回原处。
多媒体展示动画：显微镜的结构和使用
多媒体展示视频：显微镜的操作和使用
引导学生练习使用显微镜
引导学生对照实物，观察并认识常见的实验器材。
引导学生注意有关生物实验器材的用途及注意事项安全教育，要注意实验中的安全问题
①酒精灯：用于加热
注意事项：要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点另一酒精灯；熄灭时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
②试管夹：用于夹持试管
注意事项：应夹在距试管口1/3处；要手握长柄，不能把拇指握在短柄处，以免试管脱落。
③滴瓶：用于存放少量液体药品，其特点是取用方便。
注意事项：滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用；滴管不能平放或倒立，以防止液体流入胶头。
④胶头滴管：用于吸取或滴加少量液体。
注意事项：吸液时，液体不能吸入胶头；使用时，不能横拿或倒拿，防止液体进入胶头内；滴加液体时，管口不能伸入容器内接触容器壁，一定要把滴管竖直放在容器口的正上方。
⑤烧杯：用于存放及加热液体
注意事项：加热时烧杯外壁要擦干；加热时要用石棉网间接加热。
⑥试管：用于存放及加热物体
注意事项：可直接加热，加热前外壁必须擦干；用试管夹夹持，固定在距试管口1/3处。注意使试管受热均匀，以防爆裂。
⑦量筒：常用于量取一定体积的液体
注意事项：应根据量取液体的多少，选用大小适当的量筒；读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与凹液面最低处保持水平。
⑧盖玻片和载玻片：用于制作临时玻片标本。
注意事项：盖玻片很薄、易碎，应做到轻取、轻放。
知识在线
1．下图是显微镜的结构，请你观察后完成下列问题。
⑴填出显微镜的结构：
① ；② ；
③ ；④ ；
⑤ ；⑥ 。
⑵请你判断此台显微镜最大的放大倍率是多少？
A.40倍 B.10倍 C.600倍 D.150倍
思维冲浪
2．苗苗在纸上画了下图中左图的图案，放在显微镜下观察，会看到下列哪一个图像？
3．小明使用显微镜观察被麻醉的蚂蚁时，视野中所见的图像，小明想将蚂蚁移至视野中央，应将蜜蜂往哪个方向移动？
A.右上方
B.右下方
C.左上方
D.左下方
激起好奇心和求知欲，激发学习的主动性，提高学习兴趣
两人一组，对照图示，认识显微镜的结构和功能
观看视频，深化知识
学习显微镜的使用，跟随教师学习使用显微镜的操作
观察并指出操作用不规范的地方
观察并指正
观察辨别
尝试并观察现象
思考说出：降低镜筒时，一定要从旁边注视物镜和玻片，防止它们接触和压碎盖玻片。
尝试操作并观察现象
观看视频和动画
两人一组，一个同学操作，一个指正，然后轮换练习。
对照实物，观察并认识常见的实验器材
关注实验仪器使用的安全性
讨论完成
深化课内学习成果
板书：
1、 学习观察与实验
2、 常用器材
3、 学习使用显微镜
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