资源描述
第三节 动物细胞
教学目标：
知识目标 1、认识动物细胞的基本结构。
2、区别动植物细胞结构的异同点。
3、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。
能力目标 1. 提高制作及观察临时装片的技能。
2.通过对动植物细胞结构间差别的比较，提高学生的观察能力和分析能力。
情感目标
通过制作人口腔上皮细胞的临时装片，并使用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度。
重点： 1、说明人口腔上皮细胞的基本结构。
2、比较动植物细胞结构的相同点和不同点。
3、提高实验能力和观察能力。
难点： 1、制作临时装片过程中的刮取过程。
2、细胞结构的观察。
教学内容
教学过程
教师活动
学生活动
知识回顾
引导学生复习
1、 制作植物细胞临时装片的方法
2、 植物细胞的基本结构
温故而知新
新课导入
提问：
1、 想看看自己身上的细胞吗？
2、 人的细胞与植物的细胞有什么相同与不同之处？
叙述：本节课我们来制作并观察动物细胞。
思考
制作并观察人口腔上皮细胞装片
针对实验，教师采取如下步骤
1、 引导学生关注实验目的要求
2、 “小教师”介绍实验材料用具
3、 指导学生阅读第46—47页，“制作人口腔上皮细胞临时装片”的方法步骤，要求学生思考每步骤的作用，标注每步骤的关键字。
思考
质疑：“生理盐水有什么用？”
自学临时装片的制作过程
学生总结，
教师板书实验步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
分
组
实
验
步骤一：制作人口腔上皮细胞临时装片
1、 指导学生完成实验活动
2、 制作人口腔上皮细胞临时装片
巡视、指导、鼓励、帮助、重点规范学生的实验操作
1、 设计：根据已有经验（制作植物细胞临时装片）设计实验方案。
2、 分组制作人口腔上皮细胞临时装片
步骤二：
用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片
巡视
提示
参与观察
观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察
借鉴老师摆放的示范镜
练习画动物细胞基本结构图
1、 巡视指导，督促学生实事求是的画图。
2、 实物投影评价学生绘图作品
绘图
推选最佳作品
动物细胞的基本结构
多媒体展示不同种类的动物细胞。
引导总结动物细胞基本结构
感知动物（人）细胞的形态结构
讨论、归纳基本结构
细胞膜
细胞质
细胞核
比较动植物细胞的异同
多媒体演示植物细胞和动物细胞示意图
画表比较动植物细胞的不同
板书设计：
第三节 动物细胞
1. 制作人口腔上皮细胞的临时装片
2. 人的口腔上皮细胞的结构
3. 动植物细胞的基本结构比较
教学反思：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
