4.1数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛版六年制 数学 五年级 下册,数正确含义及用数对表示详细情境中物体位置方法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,方向与位置,课堂练习,4,第1页,情境导入,小强在什么位置？,你能提出什么问题？,第2页,探究新知,请用文字、符号或画图等你喜欢方式来表示出小强位置。,小强在什么位置？,第3页,确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,认识列和行,第4页,小强在什么位置？,第5页,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,小强站在第,3,列第,2,行位置，能够用数对（,3,2,）表示。通常情况下，数对中前面数表示第几列，后面数表示第几行。,小强在什么位置？,第6页,想一想，怎样用数对表示出小刚位置？其它同学呢？,试一试,(1,5),(2,4),(4,3),(4,5),(4,1),(5,4),第7页,5,4,3,2,1,0,1 2 3 4 5 6,小强位置用数对表示是（,3,2,），你能在图上标出他,位置吗？,小强（,3,，,2,）,第8页,5,4,3,2,1,0,1 2 3 4 5 6,小军（,1,，,1,）,小力（,5,，,4,）,小军和小力位置用数对表示分别是（,1,，,1,）和（,5,，,4,），,你能在图上标出他们位置吗？,第9页,试一试,（，）表示在第四列第三行。,（，）表示在第三列第四行。,有同学说（，）与（，）这两个数对表示是同一个位置，你认为呢？,第10页,课堂练习,1.,用数对表示下面拼图中每个小动物图片位置。,（,3,2,）,（,3,3,）,（,2,2,）,（,4,2,）,第11页,课堂练习,2.,下面是某幢楼报箱平面图。,（,1,）你能用数对表示出王强家、,张东家报箱位置吗？,（,2,）陈军家报箱位置是（,4,2,）,你能在图中标出来吗？,（,3,）你还能知道什么？,(1,2),(5,1),陈军,第12页,3.,填一填，标一标。,（,2,）点,C,、,E,、,F,、,G,位置分别是（,1,3,）、（,4,4,）、,（,6,3,）、（,9,5,），请你在图中标出它们。,（,3,）用 标出可能是（,5,，,x,）点。,（,1,）点,A,位置可用数对（）,表示，点,B,位置可用数对（）,表示，点,D,位置可用数对（）,表示。,1,1,3,1,7,4,.,C,.,E,.,F,.,G,第13页,（,1,）用数对表示图 中各顶点位置。,（,2,）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线交点上），,并用数对表示各顶点位置。,4.,(2,2),(4,2),(2,5),(4,5),(11,5),(8,4),(10,2),(12,2),(13,4),第14页,这节课你们都学会了哪些知识？,给出表示物体在平面图上位置,数对,看数正确,两个数表示,哪一列、哪一行,行和列交叉,处就,是物体,位置或所在区域,。,课堂小结,第15页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第16页,