八年级地理下册 第四章第一节《青海》教案 湘教版.doc

年级： 八年级 课题： 青海 科目/教材： 湘教版地理

课

学习目标
知识与技能
1、能运用地图说出青海省的地理位置及相邻的省区。
2、能在地图上准确找出青海的主要地理名称。

过程与方法
1、发挥小组优势，展开有针对性的讨论分析并归纳总结。
2、通过读图、填图，增强学生读图分析能力和解决地理问题的能力。

情感态度与价值观
通过对本节知识的学习，帮助学生树立正确的生态观，加强环保意识。

学习重点

青海省的地理位置和自然环境特征。

学习难点

分析水能资源丰富的原因。

教学内容提要
时间
教学操作流程
所需资源
学生学习事项
教师教导、调控方式
任务一：
情景导入，
问题感知

任务二：
学案引领，
自主学习

任务一：
学生说对青海省的了解。（个人回答）

任务二：
1、学生阅读课本、看图，完成“自学导航（一）”后，学生上台指出青海的位置、相邻的省区及黄河、长江、青海湖和湟水谷地的地名。
（目的是为了检验学生学习的有效性）
由诗歌引出青海省。
[提问]
请同学们谈谈你对青海省有什么了解？

教师出示“自学导航（一）：”
1、位置:位于中国的西部，距离海洋
（远或近）
2、青海省省会是 。
3、找出与青海相邻的省区 ： 、 、 、 。4、青海省的地形主要以 为主。
5、青海省是我国 和 两条大河的发源地，素有“ ”之称。
6、在图4-3上找出：青海湖

任务三：
合作学习，
交流展示

任务四：
课堂小结，
归纳提升

任务五：
课堂练习，
检测成效

2、学生看书、阅图，完成自学导航(二)的第1题：

学生讨论、分析其原因。（双人合作）

任务四：
学生谈学习收获。（个人回答）

任务五：
1、每人根据本节内容自己出两道题目，并作在作业本上。
2、学生做填充图册

教师出示自学导航(二)：
1 、玲玲和贝贝从青海省省会西宁出发，乘火车沿青藏铁路去格尔木，下列所见，是真还是假？
A、流水潺潺的湟水谷地
B、雄伟壮观的黄河上游梯级电站
C、波光粼粼的青海湖
D、盛产钾盐的察尔汗盐湖
E、白雪皑皑的可可西里

2、在图上找出龙羊峡、李家峡和刘家峡水电站。为什么这一带会有这些水电站？

[提问]
通过本节课的学习，同学们或多或少有所收获，下面请同学们谈谈你的收获？

检验学生学习的有效性。

板书设计：

第一节 青海
一、 自然环境
1、 位置：深居内陆，远离海洋
2、 地形：高原
3、 河流：黄河、长江、澜沧江
4、 湖泊：青海湖
二、农业