1、免疫与计划免疫一、课型：新授课二、教学目标1、知识目标：说出人体的三道防线及功能；描述人体的免疫功能；区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。2、能力目标：通过资料分析，能说出人体三道防线的功能。3、情感态度价值观：通过了解计划免疫的概念，认识计划免疫的重要性。三、教学重点、难点1、重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解人体的三道防线的功能。2、难点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。四、教学资源：学生准备预防接种证、导学案、多媒体课件。五、教学方法：资料分析法，对比法六、课时安排2课时七、教学过程 第一课时第_周 第_课时（一）导入新课（目标定向）利用资料分析，进行导入：与H
2、1N1流感患者接触的人，都能患流感吗？如果不是，原因是什么呢？（二）授新课1、人体的三道防线（自学尝试、小组合作、交流展示）（1）阅读课本中的资料，讨论课后三个问题。（2）学生看课本找出人体的三道防线及其功能，并找学生说答案。（3）通过分析三道防线能预防的病原体，总结特异性免疫和非特异性免疫的概念。2、抗体与抗原：（点拨引领）通过阅读课本，进行分析，指出抗体与抗原的对应性。三、课堂小结与巩固：师生共同回顾本节课的知识并进行巩固。四、课堂练习：做伴你学八、板书设计免疫与计划免疫一、人体的三道防线1、皮肤和黏膜2、中的杀菌物质和吞噬细胞3、免疫器官和免疫细胞：产生抗体清除抗原二、免疫的功能九、课后反思
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