综合性学习马的世界.docx

第六单元综合性学习：马的世界

1.在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。

①请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。

栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作

栏目三：颂赞马的美文 栏目四：探索马的起源

②请你写出至少两句与马有关的俗语。

答：示例：①人在衣裳马在鞍；②风马牛不相及；③又要马儿跑，又要马儿不吃草；④驴唇不对马嘴；⑤人善被人欺，马善被人骑；⑥人并不因为生在马厩里就成了马；⑦牵马到河易，强马饮水难。

③请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。

答：在学习的道路上，我们要马不停蹄地追赶对手，这样才能马到成功。

2.在“马的世界”综合性学习活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容。

墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马）

墙报的3个版面的内容：①趣味知识 ② 马与文学 ③名马故事

3.如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。

答：同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。

4.2014年是农历马年，班级拟开展以“走近马文化”为主题的综合性学习活动。

【对对子】

第一小组的同学为上联写了几句下联，根据对偶知识，最合适的选项是（ C ）

上联：金蛇喜舞九州富 下联：

A．金戈铁马奔大道 B. 骏马奔腾荡柳烟C. 骏马欢腾四海春 D. 踏花归去马蹄香

【悟道理】

第二小组的同学收集了不少与马有关的谚语，这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列三句中任选一句，写出你从中悟出的道理。

①好马不吃回头草。

②路遥知马力，日久见人心。

③快马不用鞭催，响鼓不用重捶。

我选第_______句，悟出的道理是：

示例一：①比喻有作为的人不走回头路。 示例二：②路途遥远才能知道马力气的大小，日子长了才能看出人心的好坏。指时间可以检验一切 。示例三：③如果人主观努力的话,就不多需要外界强迫督促，他自己凭勤奋就能完成任务。

【作解说】

第三小组的同学打算开展马文化的书画展，下图是价值连城的徐悲鸿的《八骏图》，请你认真品味，从构图及象征意义方面，写一段解说词（不少于50字）。

示例：徐悲鸿所画的奔马，奔腾驰骋，桀骜不凡，自由奔放，欢快振奋，观之令人惊心动魄，在写实之中充满了浪漫主义的风格。（2分）画家不仅把骏马作为自己绘画风格的象征，同时以马喻人、托物抒怀，传达一种精神的追求，是对自由和激情的赞美和讴歌。

【成语故事】根据下面这则故事，写出相应的成语，说说它的意思，并用它造句。

　　赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，日：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。

（1）成语：_________________（2）意思：______________________

（3）造句：________________________________

　　【激烈辩论】无论在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。但在现代社会生活中。马的作用却越来越小，马的未来命运会怎样？为此，人们提出了两种看法。下面展开辩论，请你针对正方的观点，从相反的一面阐述你的观点。

　　正方观点：随着生产力的发展，科技水平的提高．汽车、飞机取代了马匹成为快捷便利的交通工具和运输工具。马在现代生活中所起的作用越来越小，可以说，马这种动物的历史使命已经完成了，所以最终会被人冷落、遗忘直至消失。

（4）反方观点：____________________________________________________________

（1）指鹿为马

（2）指着鹿，故意说是马。比喻故意颠倒黑白．混淆是非。

（3）领导干部应该明辨是非。如果故意指鹿为马，混淆视听，终会让人讨厌。

（4）示例：马和人类同生死。共荣辱，经历了几千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们做一个与动物和谐相处的和平使者，去传递共享美好世界的心声吧。（意对即可）

马的习惯用语

时间短叫“马上”，称街道为马路。衣服中有马褂、马甲。粗心大意者叫“马大哈”，事后发议论叫“马后炮”，掩人耳目叫“打马虎眼”，暴露形迹叫“露马脚”，自找麻烦叫：“捅马蜂窝”。阿谀奉承叫“马屁精”，对人才的通俗说法叫“千里马”，奥运会中最痛苦的比赛叫，马拉松。人们的感激之情到了极点，往往会说：“来世当牛作马也要报答你的大恩大德！”最让人摸不着头脑的是与虎组合，两种很认真的动物放在一起怎么就“马马虎虎”了呢？就连边塞上一老头儿丢了一匹马，也被大做了一番文章，最后居然和哲学挂上了勾，叫“塞翁失马，焉知非福”。

活动结束语：

同学们，大家好！马和人类同生死、共荣辱，经历了几千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们做一个与动物和谐相处的和平使者，去传递共享美好世界的心声吧。

填写关于马的成语：

一____当先 马不停____ 天马____空 悬崖____马

____马之劳 ____马难追 青____竹马 ____到成功

车水____龙 指____为马 兵____马乱 快马加____

答案： 一马当先 马不停蹄 天马行空 悬崖勒马

犬马之劳 驷马难追 青梅竹马 马到成功

车水马龙 指鹿为马 兵荒马乱 快马加鞭

关于马的话题

千里马和伯乐的关系。唐朝文学家韩愈写了一篇千古传诵的文章——《马说》，文章中有一句话是这样说的“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，韩愈认为，在千里马和伯乐的关系中，伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点？说说理由。大家可以自由发言，互相启发互相反驳。

示例一：我认为是先有伯乐，然后有千里马。因为在这两者之间伯乐起决定性的作用。如果没有伯乐去赏识千里马，那么千里马就没有地方显示自己的卓越才能。甚至埋没了自己的才能。反而拥有高超鉴赏千里马的伯乐在，那么千里马就有施展才能的好地方。所以，我认为是先有伯乐，然后有千里马。

下面的这段文字对马的各种命运进行了描述，请选择恰当的词语填入横线处（2分）

A自由　　Ｂ荣耀　　Ｃ辛劳　　　Ｄ豪迈

军马的一生是（ ）的,赛马的一生是（ ）的,野马的一生是（ ）的,役马的一生注定是（ ）的。

（3）ＤＢAＣ

随着生产力的发展，现代的交通工具已经取代了马，马在现实生活中所起的作用越来越小了，你认为，这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会是怎样的？

示例1：可能由工具型向观赏型、娱乐型转变。因为现在有许多的马术俱乐部，还有许多跑马场，人们把马当作一种锻炼的伙伴。许多有钱人把骑马当作身份和地位的象征，当做一种很贵族化的消遣。

示例2：如果马的数量减少的话马的价格会上升，会变得珍贵，最后会成为稀有动物，可能会建立稀有动物保护区。

示例3：人类不再需要马是好事，马会因此而回归山林，过上自由自在的生活，去遵循自然界的优胜劣汰物竟天择的生存规律，我们也不必为他们担忧。

马（mǎ）：早期甲骨文—晚期甲骨文—大篆—金文—小篆—隶书—楷书

② 汉字的起源看：汉字的起源跟实物相似（或：最初的汉字是对实物的描摹）；

②从汉字的发看： ②汉字的发展过程是由繁到简（或：汉字的笔画越来越少）。

让我们一起走进马的世界，请参加“与马共舞”的综合性学习活动。

（1）【图中识马】右图是“中国旅游标志”，主体图案是古代青铜雕塑作品

“马踏飞燕”，请说说对该徽标含义的理解。（2分）

（2）【诗中读马】请把下列诗句的序号填写在空格里。（3分）

A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）

B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）

C．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

E．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

F. 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

借写马表现自己得意心情的诗句是 。表现思乡忧伤心情的是 。描写打猎欢快场面的是 。描写早春赏景的是 。含蓄地表达送别友人时依依惜别心情的诗句是 。表现渴望收复失土、统一国家的是 。

（3）【熟语说马】请选出下面对熟语解释有误的一项（2分）（ ）

A．驴唇不对马嘴——比喻答非所问或事物两下不相吻合或者两者并无关系。

B．人配衣裳马配鞍——人要穿上衣服才是一个有脸面的人，马要配上鞍才是一匹好马。

C．又要马儿跑，又要马儿不吃草——做事情要求高回报，但又不舍得多投入资本。

D．风马牛不相及——比喻事物彼此毫不相干。

（1）（2分）标志的含义：铜马昂首，四蹄翻腾，三足腾空，后右蹄踏在一只正在振翼奋飞的燕背上，增加了铜马凌空飞驰的气势。寓意一日千里，马到成功。又表现了中国旅游业意气风发，昂扬向上的时代风貌。

（2）（每空0.5分，共3分）B E A C F D

(3)（2分）B试题分析：B中应是“人要穿上好衣服使容貌变得更好，马要配上鞍更是一匹好马。”