资源描述
第1.1.3-1.1.4节
专题三标题
生物学的探究方法及研究工具
课型
新授
教案序号
5
教学环境和
教学资源
教室、教学课件、实验室、显微镜
专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
1、对照显微镜，准确说出其各部分的结构名称
2、能独立规范的操作显微镜，并观察到清晰的图像，会计算显微镜的放大倍数。
3、识别生物学实验中常用的其他研究工具
4、初步学会使用其他研究工具
专题学生活动设计
专题教材处理
专题活动一：对照显微镜，准确的说出各部分结构名称
1、学生对照显微镜，对照课本P14图，自己尝试说出各部分的名称
2、小组互查：组内互查，尝试指认显微镜各部分的名称
3、教师抽查;教师指定小组，快速准确的指认显微镜各部分的名称
4、教师小结：
专题活动二：能说出显微镜各主要结构的作用1、仔细思考：尝试说出目镜、物镜、粗细准焦螺旋、反光镜的作用
2、小组交流：显微镜的放大倍数如何计算？
专题活动三：巩固提高
（1）对观察物像起放大作用的是 。（2）调节光线强弱的部位是_________，能使光线经过通光孔反射上来的部位是_________。
（3）放置玻片标本的部位是_________，中央有 。
（4）要使镜筒在较小的范围内升降，应旋转的部位是_____________。
（5）安装物镜的部位是_________。
（6）旋转 能使物像更清晰。
对显微镜的使用，将是学生第一次在进实验室动手实验，实验前的清点，实验后的清理教师强调好，让学生养成良好的实验习惯，为今后的其他实验的操作打下良好的基础。
评价要点
活动一：小组互查，互评，教师点评
活动三：学生互评，教师点评
教学反思
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