山东省郯城三中八年级生物《生物进化的原因》教案 人教新课标版.doc

山东省郯城三中八年级生物《生物进化的原因》教案 人教新课标版

教学目标：
1、知识目标：模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
2、能力目标：通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，
培养学生的动手实践能力和提高学生分析数据的能力
3、态度情感价值观目标：让学生形成保护环境的意识。
重点、难点
1、 分析生物进化的原因。
2、 探究保护色的形成过程和实验结果的统计
教 学 过 程
教师活动
学生活动
修改意见
一．检查课前预习
1、桦尺蠖的不同体色及其变化说明了 和 是普遍存在的生物现象。
2、雷鸟的体色变化说明了生物与环境之间的关系是 。
二．自主探究
（一）分析生物进化的原因
1. 1950年时哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
这里有几种桦尺蠖？__________
2. 引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量变化的原因是什么？
(二)模拟探究：模拟保护色的形成过程
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定和实施计划：
①准备布料及100张颜色各异的小纸片。
②5、6人一组并推举组长。
③展开布料，放上纸片。
组长监督，其他同学“捕食”。
⑤“捕食者”每转向桌子一次，选一张小纸片。
剩下25张小纸片时停止。
⑥统计幸存纸片的数目。
⑦假设“幸存者”都产3个后代，且体色与自己相同，取相应备用小纸片。
⑧将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上面第4—7步。每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。
得出结论：
讨论
1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？

2、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
（三）自然选择
1.概括出自然选择学说的主要内容：
________、__________、__________、____________。
2长颈鹿进化的过程和自然选择的概念。

三．合作交流
1、如果要使浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，该怎么样做？
———————————————————————
2、 家养的动物与同种的野生动物相比（如家猪和野猪），
往往会发生较大的变异，请解释其原因。
在印度洋的南部有个克格伦岛，岛上经常刮风暴。当年达尔文在这个岛上发现昆虫一般呈现出两种类型：多数昆虫翅膀退化不能飞（如图），少数昆虫翅膀异常发达。试分析这种两极分化现象产生的原因。
四、达标测试
(一)选择题
1．导致生存斗争的原因是（    ）
A．生物之间相互排挤或残杀    　　　
B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限    
D．生物不能适应外界环境的变化
2．生物进化的内在因素是（    ）
A．生存斗争 B．人工选择C．自然选择  D．遗传和变异
3．金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（    ）
A．过度繁殖 B．人工选择C．自然选择  D．生存斗争
4．青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（   ）
A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性  
B．细菌为了适应环境，产生了抗药性变异       
C．抗药性细菌的出现是自然选择的结果     
D．青霉素的质量下降，杀菌能力低
5.下列关于长颈鹿长颈进化的叙述中，符合达尔文自然选择学说的是
A．由于环境变化，长颈鹿产生了长颈的变异
B．在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶，才进化成了现在的长颈
C．经过生存斗争和环境的选择，淘汰了颈短的长颈鹿，保留了颈长的
D．长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行
(二)非选择题
1．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行         。
2．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有         的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有         的个体则容易被         。
3．自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是          。
五、课堂整合

课前预习

阅读教材P58的内容独立完成问题

阅读和观察教材P59---62的内容

小组讨论完成问题

在教材上标出保护色的概念和作用。

你能举出一些动物保护色的例子吗?

完成模拟探究实验

阅读教材P62的内容
独立完成问题

讨论、交流

及时巩固

检测自己

独立完成

夯实基础

梳理本节知识

小结（教学反思）
板书设计：
第三节 生物进化的原因
一、分析进化的原因
二、模拟实验:保护色的形成
三、自然选择

参考答案
合作探究
1.过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
拓展创新
1.这是人工选择的结果.以猪为例，家猪与野猪相比,头部变小,身体中后部变肥,其原因是,原始人驯化野猪时,根据自己的需要对野猪的世代进行了选择,最终使野猪样变成了家猪样.    
 2．这是自然选择的结果。由于这个海岛经常刮风暴，那些有翅却不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，所以被保留下来的会呈现两个极端：一类翅膀退化，不能飞翔，就不容易被风吹到海里；另一类是翅膀异常发达，飞行能力很强，也不容易被风吹到海里，所以这样的两类昆虫，生存和繁殖后代的机会就多。 
达标测试
(一)选择题
1.C  2.D  3.B 4.C 5.C 
(二)、非选择题
1.生存斗争  2.有利变异  不利变异  淘汰  3.自然选择
4.(1)变异 (2)颈和长肢的个体容易获得食物 (3) 选择 (4)相适应
(5) 自然选择和遗传