园所文化应该有的样子.pdf

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1、2023年 7-8 月渊幼教园地冤众所周知袁园所文化因每个园的实际情况不同而各具特色袁但好的园所文化有一点是相同的袁就是能够促进每个孩子健康快乐地成长遥随着时代的发展尧社会的进步和教育理念的提升袁越来越多的一线教师也普遍赞同院能为幼儿服务袁让幼儿开心快乐地玩袁在玩的过程中能够增长见识袁提升多元能力的文化袁才是最好的园所文化遥游戏是幼儿最喜欢的活动袁能够借助游戏的实施袁让幼儿发现美尧了解美尧认识美袁获得美的感受袁就是最好的教育遥正是基于这样的立场袁在济南市历下区启然幼教集团的带领下袁集团下属三个分园各自创建了属于自己的园所文化遥以福地园为例袁热点话题很痛快地答应了遥伴随着孩子们热烈的加油

2、声袁老师做了一个漂亮的后空翻动作袁孩子们大声欢呼起来袁每个孩子脸上都是无比骄傲和自豪的表情遥参观的老师们也被这热烈的气氛感染了袁纷纷鼓掌遥我想袁这种融洽和谐的师幼关系袁何尝不是园所文化的一种外在呈现呢浴最后袁我们观摩了一节大班集体活动袁教师的教育理念和行为规范再一次打动了我遥那是一节社会领域的活动野一块西瓜皮冶袁我们走进活动室的时候袁一位来参观的老师发现地上有一块西瓜皮袁想要帮忙捡起来丢进垃圾桶袁执教老师轻轻地走过来袁悄悄做了一个野嘘要要要冶的动作袁原来袁这是她组织活动时要用的道具遥不声张的动作和行为袁保护了她原本想要呈现给孩子们的情境氛围遥在整个教学活动中袁老师说得很少袁大部分时

3、间引导孩子们自己去发现尧去表达袁展现出以孩子为主体的教育理念遥还有一个野小细节冶也令我印象深刻袁在整个教学过程中袁大多数小朋友都积极举手袁抢着回答问题遥执教老师照顾到了不举手的小朋友袁鼓励他们每人回答了一个问题袁并及时予以表扬遥老师这种关注全体幼儿尧尊重个体差异尧注重幼儿个体感受的行为袁让我很受感动遥在园所文化的建设中袁园长作为引领者袁起着至关重要的作用遥园长要热爱学前教育事业袁具备较高的专业素养和综合素质袁要有勤恳务实的工作态度和积极进取尧无私奉献的精神袁能够把握学前教育的发展方向袁了解幼儿身心发展规律袁带领全体教职工爱岗敬业袁引领幼儿园不断发展遥当然袁园所的发展只靠园长一人是不

4、可能完成的袁一个高效尧有活力的教师团队对幼儿园的发展是非常重要的遥只有让教师感受到幸福感尧价值感和归属感袁他们才会有更多的爱给到孩子们袁才能形成爱的良性循环遥物质条件并不是刺激人们努力工作的唯一动力源泉袁社会中的人还会有社会性发展尧心理健康发展的需要袁如追求人际关系中的友情尧组织中的归属感等遥所以袁一所幼儿园人际关系的和谐尤为重要遥在日常工作中袁幼儿园应在精神上鼓励和支持教师袁开展各种活动并给予家长尧幼儿和教师参与的机会袁让他们感受到自己对幼儿园做出的贡献袁体会到自身存在的价值袁体现出他们在集体中的地位袁努力打造一支集教师尧家长和社会力量为一体的高效团队袁进而促进园所的高质量持续发展遥

5、园所文化的打造非一日之功袁是幼儿园全体教职工尧家长尧幼儿在日复一日的沟通尧实践尧探索中袁不断推陈出新袁慢慢摸索积累而形成的袁是一种深藏于心并能打动人心的文化遥阴山东省济南市历下区东关中心幼儿园福地园彭东晓园所文化应该有的样子502023年 7-8 月渊幼教园地冤我们遵循野关注幼儿现在袁着眼幼儿未来冶的办园理念袁提出了野务实合作尧发展创新冶野爱是最好的教育冶的园风和园训袁以游戏为抓手袁努力打造幼儿健康快乐成长的乐园遥游戏中寻找答案遥为了充分发挥游戏的育人作用袁园所设立了多个室内外游戏区域袁如木制玩具区尧桌面玩具区尧沙水区尧生活区尧篮球和足球训练区尧跑酷区等等袁努力挖掘游戏的教育价值袁教师每天

6、都会带领幼儿到各个区域活动袁孩子们玩得特别开心遥孩子们从刚开始的不会合作尧不会收整玩具到认识玩具尧学习如何去玩袁再到自主探究玩的过程中会发现什么问题尧应该注意什么尧玩的过程是否安全尧跟谁合作完成什么样的任务尧通过游戏得到了怎样的体验尧游戏结束后如何进行收纳等等袁幼儿在一次次的游戏实践中获得发展遥游戏中提升能力遥园所提供了丰富多样的游戏材料袁助力幼儿深入挖掘游戏的教育价值遥比如建构区袁幼儿用大小相同的长方体积木摆野多米诺骨牌冶遥活动开始袁幼儿有的运积木袁有的摆积木袁分工协作袁野多米诺骨牌冶倒下的瞬间袁孩子们跟随长龙样的野骨牌冶奔跑着尧欢呼着袁尽情体验游戏中野哇冶时刻的刺激和快乐遥在建构

7、区投放泡沫垫子尧毛绒玩具尧长木板等材料后袁孩子们开始尝试架空尧围合尧盖顶等搭建技能袁于是袁一个个公园出现了袁一座座城堡建成了袁小厨房有了袁烧烤摊也有了噎噎孩子们在游戏中增强了体质袁提升了动手动脑能力袁学会了如何交友尧如何协作袁学会了数数袁学会了创作袁学会了分享袁学会了礼貌待人袁懂得了感恩遥孩子们在一次次的游戏活动中成长起来遥游戏中找到自我遥种植游戏和饲养游戏受到幼儿青睐遥菜园和动物饲养区是幼儿喜欢光顾的区域袁从播种尧浇水尧施肥尧捉虫尧拔草尧搭架到收获的过程中袁孩子们亲眼见证了生命成长的过程袁体验到劳动的艰辛和丰收的喜悦遥菜园里收获的蔬菜袁既可以美化环境袁又可以食用袁还可以饲养小兔子尧小鸭

8、子等小动物袁一举多得遥饲养区由每个班级的幼儿轮流照看遥孩子们都是有爱心的袁在照料小动物的过程中袁培养了责任意识袁也熟悉和了解了各种动物的生活习性袁体验到生命成长的神奇遥自主游戏也深受幼儿喜爱遥自主混龄游戏打破了大尧中尧小各年龄班的界限袁孩子们一起参与游戏活动袁把各类游戏材料放到一起重新组合袁自主地去玩尧去创作袁既有趣味性又有挑战性遥比如在沙池里野挖沟修渠冶尧在骑行区骑小车尧设置屏障折返跑尧搭建野大型宫殿冶等袁孩子们百玩不厌遥在各类游戏中袁幼儿会提前了解游戏规则袁设定游戏玩法遥教师通过观察给予幼儿及时的指导袁鼓励幼儿在游戏中探索尧创新尧归纳尧提升遥活动结束后袁幼儿会把自己在游戏中的玩法和感受表征出来袁教师通过幼儿的表征了解幼儿的真实想法袁为课程的进一步拓展奠定坚实的基础遥幼儿在游戏和表征过程中展现出的自主快乐的状态袁获得的趣味体验和不怕困难尧喜欢探究尧勇于创新的优良品质袁又体现出教育的本质遥伴随着入园音乐的响起袁一群活泼可爱的孩子又踏入了美丽的幼儿园要要要福地园遥孩子们在这里玩游戏尧学知识袁体味童年的快乐遥有深度尧有温度的园所文化是助推幼儿茁壮成长的动力源泉袁也是幼儿园发展尧师幼发展的精神摇篮遥愿每一所幼儿园都能成为幼儿快乐成长的摇篮袁努力为党育人尧为国育才遥热点话题51

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