资源描述
人体的血液循环
教材单元
4
课时
第10章第二节第一课时
总课时
2
课题
人体的血液循环
课型
新授课
教学
目标
核心
知识
1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。
2.描述心脏的结构特点和功能。
3．描述血液循环的过程。
4．认识高血压，关注人体的健康。
可控
目标
1. 区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。
2．描述心脏的结构特点和功能。
3．描述血液循环的过程。
预设
目标
认识高血压，关注人体的健康
重难点
重点
1． 区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。
2．描述心脏的结构特点和功能。
3．描述血液循环的过程。
难点
1．描述心脏的结构特点和功能。
2．描述血液循环的过程。
知识
联系
纵向
心脏的结构与血管之间的关系。
横向
将八大系统协调统一的完成各项生命活动相联系。
学情
分析
易理解
1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。
2.心脏的结构特点和功能
探究点
血液循环的过程。
教学
资源
多媒体课件，心脏模型。
教 学 策 略
教学环节
师生活动设计
自学阶段
确立
目标
1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。
2.描述心脏的结构特点和功能。
3．描述血液循环的过程。
自主
学习
1、血管可分为 、 和 三种。
2、在血管里血液流动最快的是 ，血液流动最慢的是 。将血液从
身体各个部分送回心脏的血管是 。
3、中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管？它具有哪些特点？
4、什么是毛细血管？它具有哪些适于进行物质交换的特点？
5、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点？
6、在四肢静脉的内表面，有哪些结构可以防止血液倒流？
7、填图： ⑴__________ ⑹__________
⑵ ⑺__________
⑶__________ ⑻__________
⑷__________ ⑼__________
⑸__________ ⑽__________
内化阶段
合作
探究
小组实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动。并讨论:
1、在观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保证小鱼的 ，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是 ，只允许红细胞 通过它。
2、在观察过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水？
展示
交流
一、 血管和心脏.
1、血管
动脉出血呈喷射状，应近心端止血；静脉出血缓慢流出，应远心端止血。
血管名称
结 构
功能
管壁特点
管内血流速度
动脉
较厚
快
把血液从心脏输送到身体各部分
静脉
较薄
慢
把血液从身体各部分送回心脏
毛细血管
非常薄，只由一层细胞构成
很慢
血液和组织细胞之间进行物质交换的场所
2、心脏
（1）位置：胸腔中部偏左下方
（2）形状：倒置的梨
（3）作用：血液流动的动力器官
右心房
左心房
右心室
左心室
上、下腔静脉
肺动脉
主动脉
肺静脉
（4）结构：心脏有四个腔，同侧心房心室相通，左右心房和左右心室相隔。左心室的壁心肌发达，最厚。在心房和心室、心室和动脉之间有瓣膜，控制血液向一个方向流动。心房→心室→动脉
反馈阶段
归纳
小结
谈谈你本节课的收获。
课堂
检测
ppt课件 ，自我评价， 配套练习。
教学反思
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