湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级数学《立方根》教案1 人教新课标版.doc

课 题
立方根
主 备 人

备课时间

第 课时
备课组长签名

教研组长签名

教学内容
立方根
个性化备课
教

学

目

标
知识技能
在现实情境中了解立方根概念、发展符号感。

过程与方法
会求给定数的立方根，会用计算器求立方根。
情感态度价值观
在具体情境中会用立方根解决实际问题。
教学重点
立方根的概念
教学难点
立方根的意义及应用
教

学

过

程
一、 揭示课题。
导语：你玩过或见过“魔方”吗？你知道怎样计算体积为125立方米的“魔方”的棱长吗？认真学完这节课的知识，你定会得到一个满意的答案。
我们今天就来学习——立方根
二、 学习目标。
1、 了解立方根的概念。
2、 懂得如何求一个数的立方根。
请同学们根据老师的自学指导自学
三、 自学指导
1、认真看书P9—10练习前的内容思考以下问题：
1）一个正数的平方根有两个，一个正数的立方根会不会也有两个呢？
2）0的立方根是？负数没有平方根，负数有没有立方根?
3）一个非负数的平方根表示为，一个数a的立方根怎么样表示呢？
4）用什么方法求一个数的立方根？
八分钟之后比谁能更有效率的完成相关的练习、完成练习后并在小组内交流总结自学指导里的问题。
四、 学生自学
1、学生看书、思考，教师巡视，确保每个学生都认真地看书、思考。
2、完成学案自测
3、师生共同答疑、归纳；
注：学生可能把立方根写出了两个；例如：8的立方根可能会误写成。

五、 巩固练习。
1、分别求出下列各数的立方根
(1) (2)
(3) (4)
2、25的算术平方根的立方根是：
六、 小结
本课学习了平方根、算术平方根的概念，及平方根的意义和二者之间的符号表示。
七、 作业
必做题：学案填空题
选做题：思考题
讨论：
要使式子有意义，则x应取什么范围？

教
学
反
思