七年级生物上册 第2单元 第2章 第3节《植物体的结构层次》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

第三节 植物体的结构层次
一、教学目标
1．识别绿色开花植物体的六大器官。
2．识别植物体的几种主要组织，了解它们的结构、功能和大致分布。
3．能说出植物体的结构层次。
二、重点难点
重点：
1.植物的几种主要组织的形态、结构、分布和功能。
2．植物体的结构层次。
难点：能说出植物体的结构层次。
三、教学准备
新鲜植物植株、新鲜橘子、自制课件
四、引入新课
展示一棵绿色开花植物并提出问题：
请大家注意观察，这是一株绿色开花植物，组成绿色开花植物的基本单位是什么呢？
同学们回答得非常正确，那细胞是怎样构成植物体的呢？这就是我们本节课要学习的内容：植物体的结构层次。
观察植物，回答问题。
通过观察实物导入新课，激发学生的学习欲望，增强学习兴趣。
五、探究新知
一、绿色开花植物有六大器官
1．引导学生结合课前展示的实物和教材第63页的图片自学这一部分内容，找出并认识植物体的六大器官。
学生回答后教师总结：
营养器官：根、茎、叶；
生殖器官：花、果实、种子。
2．课件展示不同植物的植株，让学生自发指出各个器官的名称。
对学生的回答给予肯定和表扬。
二、植物的几种主要组织
1．组织学生自学教材第64页植物的几种主要组织，回答下列问题：
(1)植物的组织有哪几种？
(2)植物的五种组织有什么特点？作用如何？
学生回答后教师总结：

2.小活动“说出橘子是由哪些组织组成的”。
给每个小组分发一个新鲜橘子，学生研究后，教师总结：橘子中有保护组织、机械组织、输导组织、营养组织。
三、植物体的结构层次
引导学生总结上面的学习内容，说出植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
提出问题：植物体比动物体少了哪一结构层次？系统
四、师生共同总结本节课的内容
观察实物和图片，找出植物的六大器官。
抢答课件图片中的植物器官名称。
自学教材，标注重点内容，回答老师的问题。
同老师一起以表格的形式总结植物组织。
分组研究橘子是由哪些组织构成的。
总结植物体的结构层次，并找出动植物体结构层次的不同。
通过实物和图片相结合的方式来学习这部分内容，直观、有效。
活跃课堂氛围，进一步提高学生的学习兴趣。
培养学生自学教材的能力。
通过填写表格，加深学生对植物组织的认识。
认知组织能组成器官。
对比学习，加深两种生物结构层次的记忆。
六、效果检测

七、课堂小结
本节课学习了植物体的结构层次，大家知道了植物体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，并且了解了组成这六大器官的组织主要有五种：分生组织、机械组织、保护组织、输导组织、营养组织，从而知道了植物体的结构层次，植物体是一个统一的整体。
八、布置作业

板书设计
第三节　植物体的结构层次
一、 绿色开花植物的器官
根、茎、叶、花、果实、种子
二、植物体的主要组织
分生组织　机械组织　保护组织　输导组织　营养组织
三、植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体