资源描述
课 题
人类染色体与性别决定
重点、难点
染色体的组成、染色体的传递规律、男女比例1:1的原因
教学目标
1、 正确写出男女体细胞和生殖细胞染色体的组成
2、 知道染色体的传递规律
3、 解释人类性别决定的原理
4、 模拟人类性别决定的过程，探究生男生女的比例及原因
教学
准备
教学过程
教学环节
教材处理
师生活动
二次备课
前置测评
导入
讲授新课
（自主学习）
（练习）
（自主学习）
课堂小结
作业
1、写出与遗传有关的个结构及作用
2、写出染色体的成分
3、写出DNA的全称及结构
上节课中我们提到“同种生物的体细胞内都含有数目相同且形态相似的染色体”有的同学提出了疑问：“既然染色体的数目和形态相似，为什么人和人还有这么大的差别呢？”这节课我们先来学习染色体的详细知识
一、“人类染色体的传递”自主学案
（见学案）
二、小组内交流学案第一部分并质疑
问题一：
男女体细胞染色体组成不会写？
问题二：
染色体的传递过程及传递规律不会写？
三、学生组内探究学案中“生殖细胞的染色体组成”
四、学生自学“人类的性别决定”并完成学案内容
总结本节课的基本知识点、难点、现实点
通过默写学生自己检查上节课的学习效果
通过教师，表达出上节课学生的疑问，引起学生共鸣
学生自学课本P77页第一个标题，划出重点，并完成学案内容
教师点拨：
1、 上节课学了染色体的成分：DNA和蛋白质
2、 染色体组成：常染色体+性染色体（既要表示出总的数量也要表现出性别）看课本插图，男女常染色体相同，不同的是性染色体
3、 学生尝试写出：44+XX 44+XY
教师点拨：
1、 染色体的作用
2、 受精卵是新生命诞生的标志，受精卵的形成
3、 板书
4、 教师拓展：
课本P81页第一题
5、关于染色体掌握哪些知识（成分、作用、组成、传递过程和规律
教师启发：
1、 生殖细胞染色体和体细胞的组成上有何异同点？
2、 不管是体细胞还是生殖细胞内都有性染色体，只不过有的成对有的成单
过渡语言：
了解了生殖细胞的种类，就不难理解为什么有的受精卵发育成男性有的发育成女性
教师点拨：
生男生女与父母双方有关，主要由谁决定？
板书：
1、 染色体的成分
2、 染色体的种类
3、 染色体的组成
体细胞
男：44+XY
女：44+XX
板书：
亲代：
生殖细胞
受精卵
后代
板书设计
课堂拾贝
课堂拾遗
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