江苏省徐州市黄山外国语学校八年级数学上册《1.3 探索三角形全等的条件（第5课时）》教案 苏科版.doc

1.3探索三角形全等的条件（第5课时）教学内容年级学科八上数教学课时共 8 课时 第 5 课时课 型新授课教学目标1.掌握三角形全等的“角边角”，“角角边”条件。2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程。3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。教学重点掌握三角形全等的“角边角”，“角角边”条件。教学难点正确运用“角边角”，“角角边”条件判定三角形全等，解决实际问题。教学准备多媒体计算机或投影片教 学 过 程二次备课我们又学习了判定两个三角形全等的两种方法“角边角”和“角角边”，这样连“边角边”我们一共学习了三种判定两个三角形全等的方法了。同学们在应用这些方法解决问题时，要具体问题具体分析，找出正确的途径。教学素材：A组题：1分别找出各题中的全等三角形，并说明理由。2填空如图，已知AO=DO，AOB与DOC是对顶角，还需补充条件_=_，就可根据“ASA”说明AOBDOC；或者补充条件_=_，就可根据“AAS”，说明AOBDOC。（若把“AO=DO”去掉，答案又会有怎样的变化呢？）B组题：如图，一艘轮船沿AC方向航行，已知轮船在A点测得航线两侧的灯塔与航线的夹角相等，当轮船到达B点时测得这两个灯塔与航线的夹角仍然相等，这时轮船与两个灯塔的距离是否相等，为什么？NDEA B C 7.如图，等边AEB和等边BDC在线段AC的同测（ABBC），连结AD、EC试说明ABDEBC板书设计1.3探索三角形全等的条件（5）复习 例1 板演 教学反思