资源描述
保护生物的多样性
课题
第三章 保护生物的多样性
课型
新授
1课时
教学
目标
1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；
2、关注我国特有的珍稀动植物；
3、说出保护生物多样性的主要措施。
4、通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神
5、通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识；
重难
点
教学重点
探究生物多样性面临的威胁及其原因。
教学难点
说出保护生物多样性的主要措施。
教法学法
讨论法
讲授法
教具学具准备
课件、图片资料
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
1、分类单位从大到小有哪些
2、最基本的分类单位是什么？
3、哪个等级生物的共同特征最多？亲缘关系最近？
4、生物多样性的内涵包括哪些方面？
二、示标导入
物种的灭绝是一个自然过程，但人为的活动会大大加速其灭绝的速度，物种一旦灭绝，便不可再生。展示图表，17世纪以来鸟类和哺乳类动物灭绝的数量，从而总结出：生物灭绝的速度在持续增加。我过生物多样性面临什么样的威胁呢？这节课我们将共同探讨。
三、导学施教
（一）展示我国的濒危动物和濒危植物，并且结合课本112页资料分析小组讨论导致生物多样性面临重大威胁的原因有哪些？
1、资料一：森林是全球50%~90%陆生生物的家园，但森林面积的锐减，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有16.55%。
2、资料二：藏羚羊是我国的特有物种，属国家一级保护动物，因为它的羊绒比金子还贵，所以不断遭到盗猎者的屠杀。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平均每平方公里有3~5头，到20世纪90年代初，平均每平方公里仅存0.2头，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而盗猎者的枪声仍不时响起。
通过阅读资料二思考：是什么原因导致藏羚羊濒临灭绝？
学生小组讨论回答，教师总结补充：盗猎者的疯狂猎杀。
3、资料三：湖北省武汉市东湖在20世纪后期的近20~30年间，由于生活污水的排放等原因，水底生活的动物从113种减少到26种，在渔获物中除了放养鱼类外，原有的60多种鱼已难见到。
通过阅读资料三思考：生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
学生小组讨论回答，教师总结补充：生活污水排入水体，水体营养化使藻类和浮游生物大量繁殖，消耗了水中的氧气，并产生有毒物质，导致水生生物种类减少。
4、资料四：水葫芦是我国几十年前从外国引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。
通过阅读资料四思考：水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？
学生讨论回答，教师总结补充：水葫芦疯长使水生生物失去生存的空间和营养物质，导致其他水生生物种类和数量减少。
教师总结生物多样性面临威胁的原因有：
1.生物生存环境的改变和破坏 2.掠夺式的开发和利用
3.环境污染 4.外来物种入侵
（二）保护生物多样性的主要措施有哪些？
指导学生自由阅读课本第113页的内容小组讨论：为了保护生物的多样性我们能做些什么？
学生自由发言，教师总结
1、建立自然保护区2、迁出原地，迁入动物园植物园3、建立濒危物种的种质库4、颁布法律法规、严格管理和保护
自然保护区的概念：人们把含保护对象在内的一定面种的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
我国在1999年底已建成1146个自然保护区，2002年初我国21个自然保护区被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网络”
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
师：同学们你通过了查阅资料解到的自然保护区有哪些？
学生自由发言后，教师总结展示：1、吉林长白山自然保护区2、青海湖鸟岛自然保护区
课堂小结：请学生总结通过本节课的学习你学到了什么？
四、练测促学
1.保护自然资源就是禁止开发任何资源。 ______ 。（判断对错）
2.保护生物多样性的根本措施是建立 ______ 。
3、长白山自然保护区属于保护 ______ 类型的自然保护区
4、列举身边正在发生的导致生物多样性减少的行为。
五、拓展延伸
设计并安放人工鸟巢或饲喂器
作业布置:
板
书
设
计
第六单元第三章 保护生物的多样性
生物多样性面临的威胁
保护生物的多样性 生物多样性面临威胁的原因有哪些
保护生物多样性的主要措施
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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