阿基米德原理导学案-(3).doc

初 中 物 理 导 学 案
课 题
阿基米德原理
课 型
新授课
课时
1
主备人
牛志锐
授课人
牛志锐
班级

使用者

任务菜单
一、知识目标： 1.能说出阿基米德原理的内容，理解公式中各个量的意义。
2.会根据阿基米德原理进行简单的有关浮力的计算。
二、技能目标： 1.通过实验探究,理解阿基米德原理的内容。
2.经历探究阿基米德原理的过程,学习科学探究的有关方法。
三、情感目标：培养学生严谨的科学态度和团结协作、勇于创新的精神。
重难点
重点：1.理解阿基米德原理。2.应用阿基米德原理进行相关计算。
难点：应用阿基米德进行计算。
教学用具
阿基米德原理演示器、弹簧测力计、钩码、烧杯、水。
目 标 达 成
【初级目标---梳理知识 构建体系】
温馨提示
独 立 试 航
1.一切浸入液体中的物体，都受到液体对它 的浮力作用。
2.一正方体物块完全浸入某液体中时，其上表面所受压力是4.5N，下表面受到的压力为8N，则它受到的浮力大小是 N。
3.一个重为15N的物体，当浸没于水中时，用弹簧测力计测量，示数为5N，则该物体所受浮力为 N。
4.物体浸在液体中的体积__ 物体排开液体的体积。（V浸____V排）
5.浴缸里放满水，人坐进去后，排开400牛的水，则人受到的浮力为 牛。
6. 阅读教材P54页学会探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。
7. 阿基米德原理内容是： 。用公式表示就是： 。
←请同学们认真阅读课本内容，圈点勾画做标注，并试着独自挑战本栏目问题，比一比，看谁速度快！
←组长组织组内讨论解决“独立试航”环节。
【中级目标---深化知识 突破核心】
探究一：浮力的大小等于什么？
（1）器材：阿基米德原理演示器、弹簧测力计、钩码、烧杯、水
（2）步骤：如图所示：（用带脚标的字母表示）
A.用弹簧测力计测出__________；
B.用弹簧测力计测出______________；
C.将铁块浸入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计
的示数；
D.用弹簧测力计测出___________
E.计算铁块受到的_______和排出水受到的________。
（3）记录实验数据并总结：
次数
物体重
G物/N
小桶重G桶/N
浸没水中后弹簧测力计的示数F拉/N
小桶和水的重 G桶+水/N
浮力
F浮/N
排出水的重
G排/N

1

2

3

合作交流
总结：阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向 的浮力。浮力的大小等于 。它不仅适用于液体，也适用于 。
阿基米德原理表达式： 。
探究二：试着推导F浮=ρ液ɡV排
表明浮力大小只和 和 有关。
【高级目标---- 应用知识 拓展提升】
温馨提示
目
标

达

成
展 示 提 升
例题：如图所示， 一金属块在空气中受到的重力为39N，把它全部浸没在水中称时（金属块未接触底部），测力计读数为34N，求：(l)金属块受到多大浮力？(2)金属块的体积多大？

←请各小组长组织本组同学先思考，再讨论，后展示，相信你们组的同学做的最好！
反
馈
练
习
1.体积相同的实心铜块和铝块，完全浸入烧杯中水面以下，此时它们受到的浮力关系为（ ）
A、铜块受到的浮力大 B、铝块受到的浮力大
C、两者受到的浮力一样大 D、无法确定
2. 一个重5N的金属球，浸没在水中时，排开了3N的水，则金属球受到的浮力为_______N。
3.体积为 3×10-4m3的金属块浸没在水中，求：
（1）该金属块排开水的体积。
（2）该金属块所受到的浮力。
←请每个同学先认真思考并认真作答，做到又快又准，然后展示给本组同学，相信你是最棒的！
课 堂
小 结
1.、本节课的收获有哪些？（整理知识结构）

2.在达成过程中还存在哪些些困难？

课 后 反 思
◆
先相信自己，然后别人才会相信你————罗曼 罗兰。