人教2011版小学数学四年级平均数-教学设计.doc

布尔津县窝依莫克镇寄宿制中心 小学
安塔。尼亚孜别克
课 题
平均数
教学内容
第90页。例1 例2.
课 型
讲解课
教学目标
知识与技能：、体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义.
过程与方法：理解平均数的意义和求平均数的方法。
情感态度与价值观：培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。
重 点
理解平均数的意义和求平均数的方法。
难 点
 理解平均数的意义。
教学手段
课件，
单元课时
第1课时
教学方法
教学方法：引导法，鼓励法。
学习方法：自主探究法。
教学过程

教学过程
谈话进入 课堂
老师带了2块儿糖分给 两个 小朋友 怎么分？（学生回答、教师补充）
出示图片 进行交流
怎样移动才能使每排小球个数同样多？怎
二、创设情境
出示教材的第90页例1的情境图
小红
小兰
小明
小亮

（14+12+11+15）÷4
=52÷4
=13
13就是这4个数的平均数。
小结：平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数
平均数的求法：
1.从多的数量中拿出一部分给少的数量，使他们变成相等的数，就是移多补少法。
2.公式法：总数量÷总份数=平均数
三、知识运用
教材的第92页的做一做。
让学生独立完成。
（8+6+9+8+14）÷5 =9（本）答：平均每人捐了9本
三、 学习例2
出示例2的情境图。
算出哪个队踢毽的个数多就行了
男生：19＋15＋16＋20＋15＝85（个）
女生：18＋20＋19＋19＝76（个）
85＞76
这样比较不公平，因为两队的人数不一样啊！
用每队的平均成绩比较可以吗?
对！在人数不等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。
男生队平均每人踢毽个数。
（19+15+16+20+15）÷5
=85÷5
=17
女生队平均每人踢毽个数。
（18+20+19+19）÷4
=76÷4
=19
答：女性的成绩好。
三．巩固练习：
下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
1．王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。（ ）
2．学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm（ ）
3．小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重（ ）
四、 课堂小结：平均数有什么特点？
1、它不是一个实实在在存在的数；（虚拟的数）
2、它比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大；
3、它能较好的反映一组数据的整体水平。
五：作业：第94页练习二十二，第5题、第6题
执教修改
板书设计
平均数
男生队平均每人踢毽个数。 女生队平均每人踢毽个数。
（18+20+19+19）÷4 （19+15+16+20+15）÷5
=85÷5 =76÷4
=17 =19 答：女性的成绩好。

教学反思：