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新疆乌鲁木齐县第一中学初中数学《方程与方程组》教案 .doc

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资源描述
方程与方程组 知识网络 一、方程有关概念 1、方程:含有未知数的等式叫做方程。 2、方程的解:使方程左右两边的值相等的未知数的值叫方程的解,含有一个未知数的方程的解也叫做方程的根。 3、解方程:求方程的解或判断方程无解的过程叫做解方程。 4、方程的增根:在方程变形时,产生的不适合原方程的根叫做原方程的增根。 5、同解方程的概念:如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程. 6、等式的基本性质: (1)等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得的结果仍是等式; 即如果,那么 (2)等式两边都乘以(或除以)同一个数(除数不是零),所得的结果仍是等式。 即如果,那么。如果 ,那么。 注意:性质(2)是方程的两边乘以(或除以)同一个不等于零的数,而没说同一个整式. 二、一元方程 1、一元一次方程 (1)一元一次方程的概念: 在一个方程中,只含有一个未知数(元),并且未知数的次数为1的方程,叫做一元一次方程。形如(a≠0) (2)一元一次方程的最简形式:(其中x是未知数,a、b是已知数,a≠0) (3)解一元一次方程的一般步骤 步骤 具体做法 依据 注意事项 去分母 在方程两边都乘以各分母的最小公倍数 等式 性质2 不要漏乘不含分母的项 去括号 一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号 分配律 去括号法则 不要漏乘括号中的每一项 移项 含有未知数的项移到方程一边,其它项都移到方程另一边,注意移项要变号 移项法则 1)移动的项一定要变号,不移的项不变号 2)注意移项较多时不要漏项 合并同类项 把方程变为ax=b (a≠0 ) 的最简形式 合并同类项法则 1)把系数相加 2)字母和字母的指数不变 系数化1 将方程两边都除以未知数系数a,得解x=b/a 等式 性质2 解的分子,分母位置不要颠倒 注意: ①当解含有字母系数的一元一次方程的最后一步时,要记得说明未知数的系数不为零; ②在比较复杂的公式变形过程中,要把含有未知数的项进行合并,不要使所求的表示未知数的代数式中还有未知数. 2、一元二次方程 方程的两边都是关于未知数的整式,这样的方程叫做整式方程. 含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程 注意:由一元二次方程的定义可知,只有同时满足以下三个条件:①是整式方程;②含有一个未知数;③未知数的最高次数是2.这样的方程才是一元二次方程,不满足其中任何一条的方程都不是一元二次方程. (1)一元二次方程的一般形式是:,它的特征是:等式左边是一个关于未知数的二次多项式,等式右边是零,其中叫做二次项,叫做二次项系数;叫做一次项,叫做一次项系数;叫做常数项. (2)一元二次方程的解法: ① 直接开平方法: ②配方法 ③公式法 ④因式分解法 (3)一元二次方程的根的判别式: 当Δ>0时方程有两个不相等的实数根; 当Δ=0时方程有两个相等的实数根; 当Δ< 0时方程没有实数根,无解; 当Δ≥0时方程有两个实数根 注意:①“”是专指一元二次方程的根的判别式,只有确认方程为一元二次方程时,才能确定,求出; ②要使用判别式,必须先将方程化为一般形式,以便确定; ③根的判别式是指=,而不是= (4)一元二次方程根与系数的关系: 若是一元二次方程的两个根,那么:, (5)以两个数为根的一元二次方程(二次项系数为1)是: 三、分式方程 (1)定义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 (2)解分式方程的思想是将“分式方程”转化为“整式方程” . 它的一般解法是: ①去分母,方程两边都乘以最简公分母; ②解所得的整式方程; ③验根:将所得的根代入最简公分母,若等于0就是增根,应该舍去;若不等于0就是原方程的根. (3)检验方法:一般把求得的未知数的值代入最简公分母,使最简公分母不为0的就是原方程的根;使得最简公分母为0的就是原方程的增根,增根必须舍去,也可以把求得的未知数的值代入原方程检验。 四、方程组 1、方程组的解:方程组中各方程的公共解叫做方程组的解。 2、解方程组:求方程组的解或判断方程组无解的过程叫做解方程组 3、二元一次方程组: 一般形式:(不全为0) 解法 (1)代入法(2)加减消元法 列方程(组)解应用题 一、解应用题的一般步骤: 解应用题的一般步骤可以归结为:“审、设、列、解、验、答” . 1、“审”是指读懂题目,弄清题意,明确题目中的已知量,未知量,以及它们之间的关系,审题时也可以利用图示法,列表法来帮助理解题意. 2、“设”是指设元,也就是未知数.包括设直接未知数和设间接未知数以及设辅助未知数(较难的题目). 3、“列”就是列方程,这是非常重要的关键步骤,一般先找出能够表达应用题全部含义的一个等量关系,然后列代数式表示相等关系中的各个量,就得到含有未知数的等式,即方程. 4、“解”就是解方程,求出未知数的值. 5、“验”就是验根,即检验方程的解能否保证实际问题有意义. 6、“答”就是写出答案(包括单位名称). 二、列方程(组)解应用题常见类型题及其等量关系; 1、工程问题 (1)基本工作量的关系:工作量=工作效率×工作时间 (2)常见的等量关系:甲的工作量+乙的工作量=甲、乙合作的工作总量 (3)注意:工程问题常把总工程看作“1”,水池注水问题属于工程问题 2、行程问题 (1)基本量之间的关系:路程=速度×时间 (2)常见等量关系: 相遇问题:甲走的路程+乙走的路程=全路程 追及问题(设甲速度快): 同时不同地:甲的时间=乙的时间;甲走的路程–乙走的路程=原来甲、乙相距路程 同地不同时:甲的时间=乙的时间–时间差;甲的路程=乙的路程 3、水中航行问题: 顺流速度=船在静水中的速度+水流速度; 逆流速度=船在静水中的速度–水流速度 4、增长率问题: 常见等量关系:增长后的量=原来的量+增长的量;增长的量=原来的量×增长率; 5、数字问题: 基本量之间的关系:三位数=个位上的数+十位上的数×10+百位上的数×100 6、利润问题 常见量之间的关系:商品利润=商品售价—商品进价。商品利润率=100% 三、列方程解应用题的常用方法 1、译式法:就是将题目中的关键性语言或数量及各数量间的关系译成代数式,然后根据代数之间的内在联系找出等量关系。 2、线示法:就是用同一直线上的线段表示应用题中的数量关系,然后根据线段长度的内在联系,找出等量关系。 3、列表法:就是把已知条件和所求的未知量纳入表格,从而找出各种量之间的关系。 4、图示法:就是利用图表示题中的数量关系,它可以使量与量之间的关系更为直观,这种方法能帮助我们更好地理解题意。
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