人教2011课标版一年级上《分类与整理》同步试题.doc

《分类与整理》同步试题
洛阳伊滨区窑沟小学 吕宇红
一、填空
1．下面图中水果有（ ），蔬菜有（ ）。

2．下面笑脸可以按（ ）不同分类，也可以按（ ）不同分类。

3．算一算，数一数，填一填。

考查目的：学会分类的方法，体会不同标准下分类结果的多样性，培养观察能力，判断能力。
答案：1．1、3、5，2、4、6；2．大小，颜色；3．4、5，5、4。
解析：明确分类标准，按不同标准要求逐一整理，选定分类的标准后就要按这种标准分完，不能在中途变换标准。
二、选择
1．选出与其他三个不同类的图形（ ）。

2．选出与其他三个不同类的数字（ ）。

3．选出与其他三个不同类的交通工具（ ）。

4．选出不同类的物品（ ）。

考查目的：理解分类的意义，能将物体按给定标准进行分类整理。
答案：1．④；2．③；3．②；4.④。
解析：仔细观察，确定分类标准，找出不同类。
三、 解答
1．分类整理下面图形。

（1）分一分，每组图形各有多少个。

（2）填一填。

（3）还可以怎么分，把分得的结果填表中。

考查目的：学会分类和整理的方法，学会将分类的结果整理在简单的统计表中，经历完整的解决问题过程与分类统计的过程。
答案：
（1）6，3，2，4，5；

（3）如下表所示。
红
黄
蓝
6
7
7
解析：整理好一种图形，再整理另一种图形，仔细数数。体会在分类标准不同的情况下出现的分类结果的多样性。
2．请按不同的标准分类。

方法一： 。
方法二： 。
考查目的：学会分类和整理的方法。
答案：方法一：1，5，7，9；2，4，8；3，6，10；
方法二：1，4，10；2，5，6，9；3，7，8。
解析：仔细观察，找出不同事物的共同特征，按不同形式的相同点分类。
3．下面是黄山小学一（1）班上午的课程表。

（1）数一数，涂一涂。

（2）语文和数学共多少节？

（3）体育比数学少多少节？

（4）语文比美术多多少节？

（5）自己再提一个问题，并解答。