人教2011课标版一年级上《分类与整理》同步试题.doc

分类与整理同步试题洛阳伊滨区窑沟小学 吕宇红一、填空1下面图中水果有（ ），蔬菜有（ ）。2下面笑脸可以按（ ）不同分类，也可以按（ ）不同分类。3算一算，数一数，填一填。考查目的：学会分类的方法，体会不同标准下分类结果的多样性，培养观察能力，判断能力。答案：11、3、5，2、4、6；2大小，颜色；34、5，5、4。解析：明确分类标准，按不同标准要求逐一整理，选定分类的标准后就要按这种标准分完，不能在中途变换标准。二、选择1选出与其他三个不同类的图形（ ）。2选出与其他三个不同类的数字（ ）。3选出与其他三个不同类的交通工具（ ）。4选出不同类的物品（ ）。 考查目的：理解分类的意义，能将物体按给定标准进行分类整理。答案：1；2；3；4.。解析：仔细观察，确定分类标准，找出不同类。三、 解答1分类整理下面图形。（1）分一分，每组图形各有多少个。（2）填一填。（3）还可以怎么分，把分得的结果填表中。 考查目的：学会分类和整理的方法，学会将分类的结果整理在简单的统计表中，经历完整的解决问题过程与分类统计的过程。答案：（1）6，3，2，4，5；（3）如下表所示。红黄蓝677解析：整理好一种图形，再整理另一种图形，仔细数数。体会在分类标准不同的情况下出现的分类结果的多样性。2请按不同的标准分类。方法一： 。方法二： 。考查目的：学会分类和整理的方法。答案：方法一：1，5，7，9；2，4，8；3，6，10；方法二：1，4，10；2，5，6，9；3，7，8。解析：仔细观察，找出不同事物的共同特征，按不同形式的相同点分类。3下面是黄山小学一（1）班上午的课程表。（1）数一数，涂一涂。（2）语文和数学共多少节？（3）体育比数学少多少节？（4）语文比美术多多少节？（5）自己再提一个问题，并解答。