八年级地理下册 第五章 四大地理区域的划分教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册地理教案.doc

【课题】第五章 四大地理区域的划分【教学目标】1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义。2、通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异。【教学重难点】四大地理区域划分的主导因素【教学方法】读图分析法、综合法、多媒体课件【教学过程设计】一、导入：利用多媒体手段展示全国各地不同的自然环境，风土人情的图片，让学生直观感受我国地域辽阔，自然环境差异大。二、新授：（一）地理差异显著1、读课本图5。1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布，讨论分析以下问题:（1）由南往北，纬度逐渐 ，气温逐渐 。（升高，降低）（2）由东南沿海向西北内陆，距离海洋越来越远，降水越来越 （多，少）（3）我国地势西高东低，呈阶梯状分布，不同阶梯内自然环境差异大。学生可结合上学期地理知识举例说明教师归纳总结，我国自然环境差异显著。2、学生阅读课文及图5.3、5.4.理解秦岭淮河的地理意义。（1）、归纳秦岭淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表自然差异气 候主要地形河流流量、汛期、冰期农田类型及主要粮食作物1月平均气温年降水量主要气候类型气候特点秦岭淮河以北地区秦岭淮河以南地区2、分析形成北方和南方自然差异的主导因素（课本P5活动2、3）： （二）四大地理区域1、读课本P6页与上图：我国地域辽阔根据各地 、 地理特点的不同，把我国划分为四大地理区域，其名称为： 、 、 、 2、了解我国四大地理区域的划分界线及考虑因素：（1）南方地区与北方地区以 为界，其界线确定的主导因素是 因素。（2）对比上面二图，西北地区与北方地区的分界线大体和 区与 区分界线一致，西北地区界线确定的主导因素是 （3）读四大地理区域图与中国地势阶梯图：青藏地区的界线为 山、 山、 山、 山，与其它地区界线确定的主导因素为 三、总结：总结秦岭、淮河一线的意义：（起码写出6点）四、反馈练习：（一）选择题1、北方地区和西北地区的界限突出的因素是：（ ）A、季风因素 B、地形因素C、行政因素 D、经济因素2、我国四大区域中，平均海拔最高的是：（ ）A、北方地区 B、西北地区C、南方地区 D、青藏地区3、北方地区的著名温带水果是：（ ）A、香蕉 B、菠萝C、柑橘 D、苹果（二）连线。下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。新疆维吾尔自治区 北方地区西藏自治区 南方地区北京 西北地区南京 青藏地区五、板书六、教学反思： 授课时间