蝴蝶找花.doc

《蝴蝶找花》
活动目标1.能手口一致的点数5以内的实物，说出总数。
2.能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。
3.愿意大胆的讲述自己的操作结果。
活动重点：能手口一致的点数5以内的实物说出总数。
活动准备：1.教具;背景图一张(小明的家5盆花)
2.学具：第一二组（每人一只分类盒一只小筐筐内有1-5的小花卡片15只塑料蝴蝶。） 第三组（人手一个小筐筐内有数量1-5的5种不同颜色的塑料卡片。）
活动过程：
一.集体活动
1.活动导入： 师;今天早晨小明朋友对我说;"老师春天到了，我家种的花都开了，好漂亮。请你们班的小朋友到我家去看花吧。”你们想去看吗？好现在老师就带你们去。
2.出示图片：引导幼儿观察每盆花的数量。
师：小明家的话真的好漂亮呀！有红花、黄花还有...... 请你们看看这里有几盆花呢,我们一起来数一数.引导幼儿手口一致点数。
师;第一盆花里有几朵小花?(第二盆花呢？第三盆花呢？第四盆花呢？第五盆花呢)
幼儿回答后，教师着重引导幼儿手口一致点数说出第四盆花和第五盆花的数量。
3.学习从1—5小花实物卡匹配相应数量的蝴蝶。 
1.出示蝴蝶卡片。师：小明家的花开的又漂亮又香，小蝴蝶飞来找花做朋友了。一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友。这盆花有两朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢？幼儿说教师摆放
2.请个别幼儿给另外三盆花匹配相应数量的蝴蝶，其他幼儿评判是否正确。
师：三朵花会有几只蝴蝶飞来找她做朋友呢？谁来帮蝴蝶找花，找到后说一说;几只蝴蝶找几朵花做朋友。同样请个别幼儿给两盆花匹配相应数量的蝴蝶其他幼儿评判是否正确
师：现在蝴蝶都找到了朋友，我们一起来告诉小明"几只蝴蝶找几朵花做朋友。”教师引导幼儿说出：一只蝴蝶找一朵花做朋友......五只蝴蝶找五朵花做朋友
师：做游戏的时间到了，我们一起和小明说再见。
二.小组操作活动
1.第一组第二组蝴蝶找花
师：先请小朋友看看每张卡片有几朵花，然后按从少到多的顺序把卡片插在分类盒的格子中插好后看卡片上有几朵花？会有几只蝴蝶飞来找她做朋友，然后一边找出相应数量的小塑料蝴蝶放入格子里一边说几只蝴蝶找几朵花做朋友
2.第三组;分花片找点卡。
师：先把盒子里的花片都拿出来放在桌上，把相同的放在一起。想一想应该谁放在最前面的格子里，谁放在后面的格子里。放好后再找点卡送给花片。