小学数学人教2011课标版一年级十几减8、7、6教学设计-(2).doc

《十几减8、7、6练习课》教案

教学内容：
人教版数学一年级下第二单元《十几减8、7练习课》（第15-16页）　
教学目标：
1、通过练习，要求学生能够掌握十几减8、7、6的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。
2、培养学生良好的学习方法及数感。
3、培养学生良好的思维方式。
教学重点：
掌握多种计算的方法
教学难点：
正确熟练地计算，提高计算的正确率
教学准备：
课件、计算卡片、椅子、光荣榜评分表　　
教学过程：
一、情景复习引入：
师：小朋友们，上节课我们学习了什么内容，谁来说一说？
师：同学们，大家喜欢看《爸爸去哪儿》吗？今天就让爸爸带着我们一起去闯关探讨体验吧！
【设计意图】让学生归纳总结上两节课所学内容，明确本节课的学习内容，以小朋友喜欢的电视节目《爸爸去哪儿》引入本节复习课，充分调动孩子们的学习兴趣。

二、闯关练习
（一）第一关：基础练习
师：四个爸爸爷分别带着四个小朋友（ 石头、天天、Cindy和kimi）来到了游乐场大门，但游乐场的大门紧锁着，必须要取得完成以下任务，大门才能打开。
1、看谁都能算得对
　12－7　　 18－9　　 14－6
　11－8 16-7 8+9
　13－6　　 7+5 11-6
15－7 　 　 17－8 15－9　　
师：请同学独立在书本P15 4上完成，看哪一小组完成得又快又对！
小组派代表分享成果，并在光荣榜上加分。
师：谁来说一说：15－7　　18－9 和11-6等于几你是怎样想的？还有不同的想法吗？
2、移数活动
（1）出示一组数字卡：10、13、16、9、11、17、12、14、18、15
（2）小精灵移动数字卡片8，让这组数字分别与8相减，看谁最快算出结果
（3）小组比赛，回答并在光荣榜上加分
【设计意图】把孩子们喜欢的小朋友带入课堂，孩子们以一种轻松、愉快的心情进入课堂练习，练习不再枯燥，大家兴致特别高。本环节以直接写得数、找座位、移数活动三个练习，以15-7、18-9和11-6为例，让学生说说计算方法，帮助学生沟通与以往所学知识的联系，梳理建构。

（二）第二关：变式练习
师：第一关，同学们表现都很棒，同学们想不想玩旋转木马？
师：但是要完成以下的练习才能玩这个游戏哦，有没有信心继续挑战呢？
1、比较大小，在○里填上“〈”、“〉”或“=”。
16-8○9 14-7○6 12-6○6
15-8○5 13-7○7 11-6○8
师：请同学们在在书本P15 5上完成，完成的同学请举起你的小手！
小组派代表分享成果，并说一说你是如何比较的？
2、找朋友
14-8 5 12-6 11-6
12-7 6 15-7 16-9
15-8 7 13-9 14-6
17-9 8 14-7 13-7
13-6 13-8 11-7
师：请同学们在书本P16 6上完成，看谁完成得又快又准确！
小组派代表分享成果，连对的同学在光荣榜上加分。
【设计意图】此环节的设计两题比较大小和找朋友连线，学生对十几减8、7、6又进行了一次变式的练习，学生在练习中巩固理解十几减8、7、6的含义。

（三）第三关：解决问题
师：两大关，我们都顺利通过了，现在同学们有没信心向更高的层次挑战呢？我们的第三关是碰碰车，有没信心挑战呀？
1、红星公司汽车出租情况如下：

原有
出租
还剩
客车
11辆
6辆
辆
货车
15辆
7辆
辆
小车
18辆
9辆
辆
师：请同学们独立在书本P16 7上完成！看看哪一组最快？
小组派代表分享成果，并说说你是如何算出来的，最后在光荣榜上加分。
2、一共有12根木头，大象运走了□根，还剩几根？

（1）示题目
（2）学生独立在书上完成
（3）分享成果
（4）在光荣榜上加分
3、一共有15只鸭子。

左边7只，右边几只？
□－□=□（只）
白鸭子6只，灰鸭子几只？
□－□=□（只）
（1）示题目
（2）学生独立在书上完成
（3）分享成果
（4）在光荣榜上加分
【设计意图】此环节我设计了三道解决问题的练习，通过练习让学生体会所学知识的价值，并提高解决实际问题的能力。

（四）第四关：能力提升
师：俗话说“过三关，斩六将”，咱们都过了三关，现在还有最后一关马上就要冲顶了，大家就可以玩刺激的过山车，让我们一起来冲吧！
育才小学一（1）班有20人去秋游，有17座的车2辆，有6座的车2辆，有4座的车2辆。
1、可以怎样租车？
2、怎样租车空座位最少？
师：请同学认真地读题，并在小组里讨论！
学生小组讨论并分享，最后在光荣榜上加分。
【设计意图】此题是一道开放题，第一问的方法可多样性，让学生用自己喜欢的方式租车，使同学们坐车去秋游；第二问是优化练习，让学生感受数学生活中的优化问题，可以培养学生的数学思维能力。

三、小结：
师：小朋友们，经过大家的努力，我们都顺利闯了四大关，我们都很棒，让我们给自己一点掌声！
师：今天我们一起复习了有关十几减8、7、6的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。