小学数学人教2011课标版一年级十几减8、7、6教学设计-(2).doc

十几减8、7、6练习课教案教学内容：人教版数学一年级下第二单元十几减8、7练习课（第15-16页）教学目标：1、通过练习，要求学生能够掌握十几减8、7、6的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。2、培养学生良好的学习方法及数感。3、培养学生良好的思维方式。教学重点：掌握多种计算的方法教学难点：正确熟练地计算，提高计算的正确率教学准备：课件、计算卡片、椅子、光荣榜评分表教学过程：一、情景复习引入：师：小朋友们，上节课我们学习了什么内容，谁来说一说？师：同学们，大家喜欢看爸爸去哪儿吗？今天就让爸爸带着我们一起去闯关探讨体验吧！【设计意图】让学生归纳总结上两节课所学内容，明确本节课的学习内容，以小朋友喜欢的电视节目爸爸去哪儿引入本节复习课，充分调动孩子们的学习兴趣。二、闯关练习（一）第一关：基础练习师：四个爸爸爷分别带着四个小朋友（ 石头、天天、Cindy和kimi）来到了游乐场大门，但游乐场的大门紧锁着，必须要取得完成以下任务，大门才能打开。1、看谁都能算得对127 189 146118 16-7 8+9136 7+5 11-6 157 178 159 师：请同学独立在书本P15 4上完成，看哪一小组完成得又快又对！小组派代表分享成果，并在光荣榜上加分。师：谁来说一说：157189 和11-6等于几你是怎样想的？还有不同的想法吗？2、移数活动（1）出示一组数字卡：10、13、16、9、11、17、12、14、18、15（2）小精灵移动数字卡片8，让这组数字分别与8相减，看谁最快算出结果（3）小组比赛，回答并在光荣榜上加分【设计意图】把孩子们喜欢的小朋友带入课堂，孩子们以一种轻松、愉快的心情进入课堂练习，练习不再枯燥，大家兴致特别高。本环节以直接写得数、找座位、移数活动三个练习，以15-7、18-9和11-6为例，让学生说说计算方法，帮助学生沟通与以往所学知识的联系，梳理建构。 （二）第二关：变式练习师：第一关，同学们表现都很棒，同学们想不想玩旋转木马？师：但是要完成以下的练习才能玩这个游戏哦，有没有信心继续挑战呢？1、比较大小，在里填上“”、“”或“=”。16-89 14-76 12-6615-85 13-77 11-68师：请同学们在在书本P15 5上完成，完成的同学请举起你的小手！小组派代表分享成果，并说一说你是如何比较的？2、找朋友14-8 5 12-6 11-612-7 6 15-7 16-915-8 7 13-9 14-617-9 8 14-7 13-713-6 13-8 11-7师：请同学们在书本P16 6上完成，看谁完成得又快又准确！小组派代表分享成果，连对的同学在光荣榜上加分。【设计意图】此环节的设计两题比较大小和找朋友连线，学生对十几减8、7、6又进行了一次变式的练习，学生在练习中巩固理解十几减8、7、6的含义。（三）第三关：解决问题师：两大关，我们都顺利通过了，现在同学们有没信心向更高的层次挑战呢？我们的第三关是碰碰车，有没信心挑战呀？1、红星公司汽车出租情况如下：原有出租还剩客车11辆6辆 辆货车15辆7辆 辆小车18辆9辆 辆师：请同学们独立在书本P16 7上完成！看看哪一组最快？小组派代表分享成果，并说说你是如何算出来的，最后在光荣榜上加分。2、一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？（1）示题目（2）学生独立在书上完成（3）分享成果（4）在光荣榜上加分 3、一共有15只鸭子。左边7只，右边几只？=（只）白鸭子6只，灰鸭子几只？=（只）（1）示题目（2）学生独立在书上完成（3）分享成果（4）在光荣榜上加分 【设计意图】此环节我设计了三道解决问题的练习，通过练习让学生体会所学知识的价值，并提高解决实际问题的能力。（四）第四关：能力提升师：俗话说“过三关，斩六将”，咱们都过了三关，现在还有最后一关马上就要冲顶了，大家就可以玩刺激的过山车，让我们一起来冲吧！育才小学一（1）班有20人去秋游，有17座的车2辆，有6座的车2辆，有4座的车2辆。1、可以怎样租车？2、怎样租车空座位最少？师：请同学认真地读题，并在小组里讨论！学生小组讨论并分享，最后在光荣榜上加分。【设计意图】此题是一道开放题，第一问的方法可多样性，让学生用自己喜欢的方式租车，使同学们坐车去秋游；第二问是优化练习，让学生感受数学生活中的优化问题，可以培养学生的数学思维能力。三、小结： 师：小朋友们，经过大家的努力，我们都顺利闯了四大关，我们都很棒，让我们给自己一点掌声！师：今天我们一起复习了有关十几减8、7、6的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。