小女孩和小海豹(一).doc

教学时间： 年 月 日 星期 第 节

课 题
小女孩和小海豹（一）
累计课时

教学目标
1.独立阅读课文。
2.理解内容，了解卡特琳对小海豹的关爱，培养学生保护野生动物、与动物和谐相处的意识。
教学重点
卡特琳是如何关爱小海豹的
教学难点
理解卡特琳的行动，增强保护野生动物的意识。
教学准备
搜集有关海豹的资料以及人类与动物和谐相处的故事。
课时安排
1
教 学 过 程
一、谈话揭题
　　　1.平时你听过或见过人类保护动物的事例吗？交流资料。
　　　2.你见过海豹吗？今天我们一起来学习发生在一个小女孩儿和一只小海豹之间的故事。板书课题。
　　二、自读全文
　　　1.以自己喜欢的方式读课文。
　　　2.指名读课文，检查读音。
　　　　蹒跚（pánshān）舔（tiǎn）笨拙（zhuō）
　　　3.讨论交流。
　　　　（1）这个小女孩儿怎么样？这是一只怎样的海豹？
　　　　（2）她和小海豹之间发生了一件什么事情？
　　三、理清脉络
　　　　第—部分（第1—6自然段）：发现小海豹。
　　　　第二部分（第7—12自然段）：决定养小海豹。
　　　　第三部分（第13—18自然段）：喂养小海豹。
　　　　第四部分（第19—22自然段）：教小海豹游泳。
　　　　第五部分（第23—24自然段）：小海豹吃鱼、学捕鱼。
　　四、理解内容
　　　1.卡特琳是如何关爱小海豹的？画记有关语句。
　　　2.小海豹对卡特琳产生了感情，从哪儿可以看出？
　　　3.文中哪些地方令你感动？读一读有关的句子。
　　五、质疑
　　　　提出不懂的问题，汇报交流。
个性化批注

板 书 设 计
教 学 反 思
小女孩儿和小海豹（一）
　　　　　　　　　　发现小海豹
　　　　　　　　　　决定养小海豹
　　　　　　　　　　喂养小海豹
　　　　　　　　　　教小海豹游泳