课时备课-2功及机械能-(复习).doc

学科组 理化组 年级 9 学科 物理 备课人
课题： 功和机械能 （复习） 第 5 周 3 教时 授课日期：2013 年 3月 28 日
教
学
目
标
知 识 领 域
技 能 领 域
情 感 领 域
1、使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。会理解和计算机械功功率
2、知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。
3、知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。了解动能和势能如何转化的。
通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功的原理和功率的概念。培养学生的观察能力。
（1）培养学生严谨的科学态度。
（2）培养学生的科学世界观
重
难
点
重 点
难 点
功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率的计算和怎样提高机械效率；动能和势能的相互转化
做功的两个因素；结合实际理解功率的概念
课型
复习课
教法
讲练结合
教具
多媒体课件
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
知识点
学 生 活 动
时 间
个性补充
一、
基础回顾

讲练结合

复习提问：
功：

功的原理：

功率：
不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
公式：W=FS
说明：
①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh）
比较功率大小方法
a、做功时间相同，比较做功的多少，在时间相同时，做功越多功率越大。
b、做功相同时，比较做功时间长短，在做相同多的功，用时越短，功率越

回顾所学内容：力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

10分钟
指导学生进行知识回顾、抓基础

功的原理：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
环节
教 师 活 动
知识点
学 生 活 动
时 间
个性补充
二、
基础练习

三、
基础回顾

指导学生完成练习

回顾知识点

1、有用功：
2、额外功：
3、总功：
4、机械效率：

独立完成练习

功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。
把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J
15分钟
比较功率大小方法

a、做功时间相同，比较做功的多少，在时间相同时，做功越多功率越大。

b、做功相同时，比较做功时间长短，在做相同多的功，用时越短，功率越

环节
教 师 活 动
知识点
学 生 活 动
时 间
个性补充
四、
基础回顾
五、
基础练习

六、
课堂小结
七、
作业

引导学生总结本课收获
用在物体上的力
力的方向上通过的距离
P=W/t
W=FS
单位时间内所做的功
物体做功快慢
使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
决定其大小的因素：
理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。动能与势能转化问题的分析：
决定动能大小的因素决定重力势能（或弹性势能）大小的因素看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑
练习

谈谈收获

10分钟

10分钟
决定动能大小的因素决定重力势能（或弹性势能）大小的因素看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大

板
书
设
计

功和机械能 （复习）

一、 二、 三、
1、功 1、机械效率： 1、动能和势能
2、功的原理： 2、机械效率和功率的区别： 2、动能和势能的转化
动能
转化
转化
势能
弹性势能
重力势能
3、功率：

5