导学案及设计.doc

九年级物理组 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功 主备：钱自雄 审核：宋庆军

18.1 电能 电功

导学案

导学设计
【学习目标】
1．知道电能的产生和能量的转化，明确电能的单位；
2．知道电能表上各参数的含义，并会读 数、使用；
3．会用电流做功的公式计算电功，提高学生的解题能力。
4.了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯，培养爱护自然、节约能源的良好意识。
【学习重点】
知道电能表上各参数的含义，会读数、计数
【学习难点】
知道影响电流做功大小的因素
【学习过程】
【探究活动一】电能
先观看视频1再阅读课本P87到P88“电能”部分，思考下列问题：
1、下列用电器工作时，它们消耗的电能分别转化为什么形式的能量？
　 电灯： 电能转化为内能和光能
电动机： 电能转化为机械能
电热器烧水: 电能转化为内能
2、你所知道的电能的单位有哪些？你能写出电能单位的符号吗？
焦耳(J)、千瓦时(kW·h)和度
3、电能单位之间如何换算？
1 kW·h=3.6×106J
【探究活动二】电能的计量
　阅读课本P88—P89“电能的计量”部分，思考下列问题：
4、电能表有什么作用？
测量用电器在一段时间内消耗的电能
5、请观察右图电能表的表盘，回答下列问题：
(1)“220 V”表示 这个电能表应该在220V的电路中使用。
(2)“10(20)A”表示 标定电流为10A，额定最大电流为20A，电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。
(3)“50 Hz”表示 这个电能表在频率为50Hz的交流电路中使用。
(4)“600 revs／kW·h”表示 接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW·h 的电能，电能表上的转盘转过600转。
6、电能表上显示的示数是否为一个月消耗的电能？你认为电能表读取一个月或一段时间内消耗的电能时应注意什么？
否，应该是用这个月末的示数减去上月末的抄表示数。
7、电能表上显示的示数，它的最后一位是整数位吗？
最后一位是小数的十分位。
练一练：某家庭的电能表在一个月内的变化如图所示，此家庭一个月内消耗的电能是 110.4 kW·h。
【探究活动三】电功
阅读课本P90 “电功”部分，思考下列问题：
8、什么是电功，电流做功的实质是什么？
电流所做的功即是电功。电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式的能的过程
9、你能根据生活经验说明电流做功的多少与哪些因素有关？
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短有关
10、计算电功时，公式是什么？公式中各字母分别表示什么物理量？对应的单位分别是什么？
公式：W=UIt W：电功、U：用电器两端电压、I：电流、t:工作时间，W----焦耳、U----伏特、I----安培、t----秒
【探究活动四】典题解析
【例】一只电灯灯接在200V的电路中，通过它的电流为0.1A，计算这只灯使用10h用多少度？
【解析】当题目求电功是多少千瓦时的时候，可以考虑先求出电功是多少焦耳，然后换算成千瓦时。W=UIt时，功率的单位用千瓦，时间的单位用小时，注意单位的统一。
W=UIt=200V×0.1A×3600×10s=7.2×105J=0.2kW·h
【课堂小结】
学生回答这一节课学了哪些知识？还有哪些困惑？
【达标测评 】
1、下列单位中不是电能的单位的是 （ C ）
A. 度 B. 焦 C. 千瓦每时 D. 千瓦时
2、电能表是（ A ）
A.测定用电器消耗电能多少的仪表
B.测定用电器在1s内消耗电能多少的仪表
C. 测定用电时间的仪表
D.测定电流大小的仪表
3、若同学家里的电能表8月1日的示数如图甲所示，9月1日的示数如图乙所示，他家8月份共用电为( B )

A.312 kW·h B.31.2 kW·h C. 8 199.7kW·h D.31.2J
4、一只电热器，当它两端的电压为220V时，通过它的 电流为1.5A，问需通电多长时间，才可消耗2.2kwh的电能?
解：t =W/UI=2.2x3.6x106J/220Vx1.5A =2.4x105s

【导学目标】
1、引导学生通过用电器工作时能量的转化，了解电能、了解电能表的各项参数的意义。
2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
【教具准备】
课件、电能表
【导学流程】
【导学一】电能（5分钟)
1.多煤体显示居民用电缴费单，了角阶梯电价的意义何在，导入新课，师生一起解读学习目标。
2.引导学生先观看视频“电能的应用”再阅读课本P87—P88“电能”，思考“探究活动一”中的问题；
3.教师随机点徒弟回答问题1，若有不完整，由该生师傅补充；
【导学二】电能的计量(15分钟）
1．引导学生阅读课本P88—P89“电能的计量部分”，思考“探究活动二”中的问题；
2．学生以小组为单位进行讨论，统一答案。
3.小组代表上台面向全班讲解问题5，其他小组代表纠错、补充；
4.各小组推举一名学生，教师随机抽取学生面向全班讲解问题6，其他学生再质疑、纠错、补充。
5．追问：电能表上参数为“600r／kW·h”，则表盘转一圈消耗的电能为多少千瓦时？
6． 课件展示其它类型的电能表。
7．播放视频“一度电的作用”
【导学三】电功（9分钟）
1.阅读课本P90 “电功”部分，思考“探究活动三”中的问题；
2.小组内交流“探究活动三”中的问题，讨论问题8、 9 ；
3.各小组推举一名徒弟，教师随机点答，回答问题8，若有不完整，由该生师傅补充；
4.各小组推举一名学生，教师随机抽取学生面向全班讲解问题10，其他学生再质疑、纠错、补充。
【导学四】（6分钟）
1.学生独立完成例题。
2.让两名徒弟上台板演解题过程。
3．其他同学进行评比。
【课堂小结】（5分钟)
学生回答这一节课学了哪些知识
【达标测评】(10分钟）
第1、2、3题考查电能的单位、电能表各参数的含义，第4题考电功公式的运用。
【板书设计】
18.1 电能 电功
一、电能：
单位：焦耳，千瓦时（度）
1 kW·h=1000W×3600s=3.6×106J
二、电能表
作用：测量用电器在一段时间内消耗的电能
参数含义：
读数：读取示数差
三、电功
1.电功：电能转化为其它形式的能量
2.公式：W=UIt

【教后反思】

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