(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册春的练习.docx

春评估测试1给加粗的字注音。抚摸（ ）润湿（ ） 应和（ ）嘹亮（ ） 抖擞（ ） 酝酿（ ）2下列词语解释错误的一项是（ ）A欣欣然（欢欢喜喜的样子）B朗润（明朗润泽）C卖弄（向别人讨好）D宛转（形容歌声抑扬动听）3指出所用修辞手法与众不同的一项（ ）A红的像火，粉的像霞，白的像雪。B山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。C像牛毛，像花针，像细丝。D打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。4下面一段话的顺序已被打乱，如将其还原则顺序正确的一项是（ ）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。风轻悄悄的，草软绵绵的。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。A BC D5填空。春是一篇优美的_散文。作者_是现代作家、诗人、学者、民主战士。本学期我们曾学过他的作品_。春由_春、绘春、_春三部分构成，其中“绘春”又是由_图、_图、_图、_图、_图五幅画面构成。春中写春花色彩艳丽的句子是_、_、_。（一）语段点将“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1解释文中加粗的词。酝酿：_。呼朋引伴：_。卖弄：_。应和：_。2关于文中第句，下列说法正确的是（ ）A从感觉上写春风的气息。 B从嗅觉上写春风的花香。C从嗅觉上写春风的气味。 D从视觉上写春风的草味儿。3第句中能跟“轻风流水”应和的是（ ）A鸟儿 B鸟儿的曲子C鸟儿高兴起来 D卖弄喉咙4选出划分层次正确的一项（ ）A BC D5填空。“吹面不寒杨柳风”的作者是_，出处是_。本段运用的修辞手法有_、_、_等。（二）迁移过关甲：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清春）乙：风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。（老舍骆驼祥子）1甲段写的是雨，这种雨的特点除“绵绵不断”以外，还有、的特点；乙段写的是雨，它的特点是、。（每个方框中只填一个字）2甲段写雨的作用是_。乙段写雨的作用是_。【答案】1略2C 3D 4C5写景抒情 朱自清 背影 盼 颂 春草 春花 春风 春雨 迎春 红的像火 粉的像霞 白的像雪（一）1略 2C 3B 4A 这段文字三个层次从触觉、嗅觉、听觉三个角度写春风 5志南和尚 绝句 引用 比喻 拟人（二）1春 细 轻 柔； 夏 大 猛 硬 2甲段写春雨的作用是表达作者对春天的无限赞美之情；乙段写夏雨为的是表现骆驼祥子生活环境之恶劣【提示】“基础训练”第3题：D项只用了一种修辞方法（排比），其余三项都用了两种修辞方法。