人教2011版小学数学三年级笔算三位数除以一位数.docx

《笔算三位数除以一位数》教学设计
教学目标：
1、 使学生掌握一位数除三位数除法的笔算方法。
2、 培养学生的验算意识。
3、 培养学生认真计算的好习惯。
重难点：
1、 一位数除三位数除法的笔算方法，运用乘法验算除法。
2、 运用一位数除三位数的除法解决实际问题。
教具学具：课件。
教学过程：
一、学前准备。
1、 口算
56÷7= 560÷7= 5600÷7= 84÷4= 15+70= 250-52=
点名完成口算，集体订正，并说说你是怎么算的？
2、 笔算
36÷3= 36÷2= 78÷3=
点名板演，说说你是怎么算的，计算的过程中注意什么？
二、 探究新知
1、 学习教材第17页例3。
（1） 出示情境图，你从图中得到了哪些信息？（一共有256张照片， 2本相册正好插完）能提出什么数学问题？（每本相册插几张？）
（2） 要求每本相册插多少张就是求什么？（把256平均分成2份，每份是多少）怎样列式？（256÷2）
（3） 这就是今天我们要学习的“笔算三位数除以一位数”（板书）
（4） 上节课我们已经学习了两位数除以一位数，现在你自己在练习本上试着做这道题，算完后小组交流。
（5） 请一人当老师到黑板前边做边讲。
（6） 你也是这样做的吗？师讲一遍。我们算的对不对呢，怎样来验算？（根据“被除数=除数×商”来验算）练习本上完成。
（7） 完成17页“做一做”。
2、 学习18页例4。
（1） 出示例4，点名读题，分析数量关系，列式256÷6=
（2） 引导学生尝试估算
（3） 尝试笔算
（4） 揭示计算中遇到的问题（2个百除以6不够上1个百，怎么办？）
（5） 交流解决办法，讲述：当百位上的数小于除数时，应将百位上的数与十位上的数合起来，看成几十个十来计算，23个十除以6，商的首位应该在十位上。
（6） 第二次尝试完成下面的计算，并叙述计算过程。
（7） 观察例4中的被除数、除数和商，发现规律。
当一位数除三位数，百位上的数小于除数时，这是商的首位就在十位上，所以商是两位数。通过这样的观察，还可以帮助我们判断商的位数。
（8） 有余数的除法怎样验算？
（9） 自己快速计算378÷2和378÷6 点名板演
（10） 观察有什么相同点和不同点？怎样判断商是几位数？
3、 回顾总结
今天我们学习了什么？要注意什么？除数是一位数的除法怎样计算？
三、 随堂练习
1. 先判断商是几位数，再计算。
2. 判断对错，并说明理由。
3. 我问你答。
4. 填一填。
四、 布置作业
作业：第19页练习四，第5题