小学数学人教2011课标版一年级一、复习旧知.doc

万全区第六小学教师集体备课工作纸
年级
一年级
科目
数学
课题
比大小
主备人
郑美英
时间
2016.9.22
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小。
2、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。
3、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
教学重点教学难点
教学重点：认识“＜”“＞”“=”这三种符号及其含义。
教学难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。

突破
方法
利用PPT呈现图片和情景激发学生学习兴趣。
教学
准备
多媒体
课时
安排
1课时
教学流程
教学环节
教师方法指导及学情预设
学生学习活动
一、复习旧知

二、探究新知

三、知识运用

四、小结

五、板书设计

一、复习旧知：
（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。
（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？
（3）请学生把4、2、5、1、3这几个数字按从小到大的顺序排列。
二、探究新知
(一)出示主题图，学生听老师讲故事。
教师讲故事“小猴吃水果”：有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了!到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了许多水果，来到草坪上吃。可是，在分水果时出现了小小的问题，同学们，你们能帮小猴们分水果吗?
（二）观察主题图，回答问题
提问：1.图上有哪些水果?分别是多少?各有几个？
2.图上有几只猴子?如果每只猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，够不够?
(三)引导学生学习“＞”“＜”和“=”
1.教学“=”(猴和桃比)。
(1)指导学生用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。
(2)教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。(板书：“=”)，等于号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”。
2.教学“＞”(猴和香蕉比)。
(1)学生通过比较得出猴比香蕉多，也就是3＞2(板书3＞2)。
(2)请学生观察“＞”，教师编顺口溜帮助学生形象记忆。“一条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼”。
3.教学“＜”(猴和梨比)方法同2。“一条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。”
4.请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。
5.同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗?你们说说怎样才公平?
三、知识运用
(一)教科书第17页“做一做”第1题、2题
教师注意巡视，集体订正。
(二)练习题。（课件出示）
四、小结：
今天你有什么收获？
【板书设计】
比大小
猴子和桃子同样多 猴子比香蕉多 猴子比梨少
3=3 3>2 3<4
读作：3等于3 3大于2 3小于4

学生汇报

学生各抒己见。

学生独立填写