四川师范大学附中数学教学案例设计说明.doc

四川师范大学附中数学教学案例设计说明

经过一年的教学实践，数学组所有老师都积极参与到深度学习的教学改进项目中来，把深度学习的改进项目与学校的科研课题《信息技术环境下基于学科核心问题的疑思导学》相结合，形成富有四川师大附中数学所特有的教学改进方式，以课堂教学为平台，以提高课堂教学效益为目标，以学生的发展和教师成长为最终的检验标准。
找准教学切入点，聚焦核心问题，然后以核心问题为依托，根据学生认知、能力的发展和学科教材的内在结构，设置一系列子问题，形成一个问题链，水到渠成地达成教学目标.再根据问题发现与解决的需要创设一个主情境，以提高课堂问题的鲜活度，激发学生的探究兴趣.
从问题的“指向性、适应性、情境性、生长性、自主性”五个维度来评价核心问题的优劣，课题研究为教师专业成长构建了进步和发展的平台，但教师的教学思想、教学素养始终是制约课例研究深入实施的瓶颈，如何进一步促进每一位教师参与研究，乐于研究，主动研究，自觉研究还有待于进一步完善教师成长机制，从根本意义上促进教师的发展.
以下是我校进行课堂教学的案例研究稿，由我主备，经过所有老师参与讨论形成的定稿，有不妥之处，敬请斧正。
使用的教材《北师大版七年级下期》