水平一《立定跳远》教学设计.doc

水平一《立定跳远》教学设计
一、指导思想
以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
二、教材分析
跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。
三、学情分析
小学二年级学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力较差，但是他们模仿能力强，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。因此在本课教学环节设计中加入了闯关的情景，全课全过程为游戏形式，只为让学生更积极的参与到课堂中来，让整节课都在游戏的形式下进行，从而让学生达到“在玩中学，在学中玩”的教学效果。
四、设计理念
本课结合新课程理念，根据二年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。
五、教学目标：
1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2、运动技能目标：学会立定跳远的基本动作技能。
3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。

水平一《立定跳远》教案
学校：富春七小 班级：二（5）班 人数：44人 授课教师：章腾锋
教学内容
1.立定跳远 2.轻物掷远
课的类型
新授课
教学目标
1.运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2.运动技能目标：学会立定跳远的基本动作技能。
3.身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。
重点难点
重点:摆臂与蹬地协调用力； 难点:双脚起跳，收腿腾空。
教学过程
教学内容
师生活动和要求
时间分配
教师活动
学生活动
激趣导入
1.集合整队；
2.师生问好；
3.宣布上课内容及要求；
4．安排见习生。
1．师生问好；
2．课前对上课内容的安排及要求的讲述；
3．安排见习生。
学生认真听讲，四列横队。
组织：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
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3’
课前热身
游戏：木头人
规则：在老师的带领下跟学音乐有节奏的慢跑，在音乐停止时学生动作也迅速停止。
1．老师讲解游戏规则，带领学生一起进行“木头人”游戏；

2．慢跑时手臂摆动较好的学生进行表扬。
认真听取游戏规则，积极参与到游戏中。
组织：学生站于圈上
△

5’
学练参与
闯关环节：
第一关：
不利用双手是羽毛球离开地面；
第二关：
利用双脚将羽毛球离开地面后利用单手抓住；
第三关：
借助双手摆臂用双脚将羽毛球抛至小圈内；
第四关：
立定跳远练习。
1．教师讲解闯关规则，学生进行闯关；

2．根据每一关的完成情况教师选取完成较好的同学进行展示；

3．教师根据每一关的设计总结出每一关的闯关秘诀；

1．学生积极的参与到闯关游戏中；

2．根据自己的体验与教师的提示完成通关任务。

组织：

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25’
轻物掷远游戏：
利用羽毛球进行投掷练习，比一比谁能将羽毛球投入最接近圆心处。
1．教师进行轻物掷远规则讲解；

2．教师针对投掷动作进简单教学；

3．利用回收羽毛球的环节进行男女生捡球接力小游戏。

学生认真听取规则，在要求规则下积极的进行投掷游戏；
组织：

△

10’
生理放松
1．放松活动；
2．集合整队；
3．课后小结；
4．师生再见。
1．教师对本课的内容进行回顾小结；
2．针对立定跳远的易犯错误再次强调；
3．布置课后作业：每天完成20次立定跳远练习；
学生认真听讲，四列横队。
组织：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
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2’
场地器材
一篮球场；羽毛球44个；小蜜蜂1台。
课后小结

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