一年级音乐上册 第六单元《牧童谣》教案 苏少版.doc

牧童谣
教学目标：能用自然，甜美的声音演唱歌曲《牧童谣》，感受歌曲的欢快情绪。
教学重点、难点：歌曲的音准及演唱情绪
教学准备：CAI 课件、班班通。
教学过程：
一、 律动进教室
二、 新歌教学
1、节奏
师：寨子里的人最爱来客人，大家跟我来吆喝，通知他们。不管我怎么吆喝，大家记住了：嘿嘿嘿！（用歌曲节奏）
师：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿……
生：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿……
2、旋律
师：哦，进山寨喽！（播放背景音乐《牧童谣》）
课件出示：苗族风光片
师讲解：苗族盛装、吊角楼、国家领导看望苗寨乡亲。
画面定格：做芦笙
师：逛了半天，下面阿姐有个问题要考考大家，面前的叔叔在做什么？
生……
师：拿出芦笙，让学生看一看，摸一摸。
知道这是用什么做的拉吗？
生：竹子。
师：这是苗家人最喜欢的乐器，每年我们都要举行赛芦笙，小伙子们跳的芦笙舞棒极了，还想听听它的声音吗？
生：……
师：吹奏《牧童谣》
3、感受旋律
师：想学一学吗？把嘴巴嘟起来，手上学一学我吹芦笙的动作，用“lu“，看谁学的象。
生：做吹芦笙动作，跟芦笙哼唱lu
4、即兴表演
师：刚才阿姐吹的是我们苗家的歌〈〈牧童谣〉〉，听，小牧童听到了我们的芦笙，在山那边唱起来歌。
生：听录音范唱〈〈牧童谣〉〉。
师：请一学生即兴表演牛，边听师边做放牛动作。
师：谁想来苗山放牛，放羊？谁来扮演小牛，小羊？
生：即兴表演 ，再听范唱〈〈牧童谣〉〉。
5、读儿歌
师：让我们和小牧童一起读儿歌。
生：跟节奏读儿歌。
做动作读儿歌。
6、词曲合起来唱
轻声唱
分男女声对唱
齐唱
7歌曲处理
师：苗家出了个大歌唱家宋祖英，你听过她的歌吗？谁能学两句？
生：表演
师：我们都来学学她的味道，演唱〈〈牧童谣〉〉。
师：寨子里的人爱热闹，怎样使歌曲更热闹？
生：商量，实践。
8苗族舞蹈
师、生：围成圆圈，在〈〈牧童谣〉〉的歌声中，跳起苗族舞蹈。
五、 小结，下课
师：这么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我们的欢乐苗家，阿姐今天太高兴了，你们高兴吗？让我们一起拍张照片，做个纪念吧！一、二、三、茄子！
板书设计：
牧童谣

教学反思：
由于一年级的学生认知水平和知识储备都有限，所以，要在学唱歌曲的同时，融入相关的人文，风土人情，以及多学科知识，具有一定难度。这就要求执教者在教学过程中既要用的好，也要用的巧，不然，很容易弄巧成拙。
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