小学数学人教2011课标版一年级东华实验学校一年级下册《认识人民币》.docx

学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：     东华实验学校  
项目名称
第二次集体备课
项目负责人
林造业
活动时间
2017．4．24
活动地点
一（4）
活动主题
《认识人民币》
（概念教学的有效性）
主讲人
卢洁云
参加对象
低段数学组全体成员
申报学时
2课时
活动内容
及过程
1.李碧婷老师就本单元内容及本课时教学内容与旧版教学内容进行对比分析：新版教材将人民币的认识分为大面额、小面额两段认识，并大大简化简单计算的内容。增加数学背景知识的内容。本课时教学小面额人民币的认识。
2.卢洁云老师阐述自己的设计意图并解说自己的教学设计流程。
3.卢洁云老师为我们引荐一些旧版教材的教学设计，学习相同内容他人教学的优点为己所用。
4.组内老师围绕主题《概念教学的有效性》进行讨论。我们首先讨论了教材为何做此变动。其次我们思考如何基于学生的生活的购物经验进行本课的教学。最后想一想如何优化教学设计中的一些细节。
5.再备课，对《认识人民币》一课的设计修改，钟老师整理，形成较完善的教学设计。
活动反思
及建议

通过本次的集体备课，大家围绕主题，联系本课都发表了自己的看法。我们一致认为把握好教材的要求，基于学生的生活经历，才能使我们的概念教学有效，可行。
过程确认
教导处负责人签字：

教学设计：
认识人民币
主备：卢洁云
学情分析：
对一年级的学生来说，从父母叫他们帮忙买东西和平时零花钱的使用中，孩子们已经积累了大量的对人民币的认知和体验，甚至相当部分的学生已经能比较熟练的进行有关人民币的换算和计算。曾对十五位一年级的同学进行了一次简单的调查，虽然学生对人民币面额的认知已达到 100%，但使用经验很少，缺乏对人民币清晰、系统的认识，有购买经验，但在支付方式和购买方案上欠灵活；有较强的观察兴趣，但是观察角度不够宽，深度也欠缺，另外学生程度参差不齐，存在较大的差异。
教材分析：
《认识人民币》是第五单元第一课时的内容，这是学生入学以来第一次接触有关量与计量的知识。全单元分成两部分，第一部分是认识各种面值的人民币，第二部分是人民币的加减法计算。这节课，先让学生认识面值较小的人民币，和人民币单位间的进率。这部分知识是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，它是学生以后进行有关人民币的换算、计算以及解决购物中的实际问题的重要基础。
教学目标：
知识目标：认识人民币及人民币的单位：元、角、分。知道1元=10角   1角=10分
能力目标：体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能
情感目标：渗透爱护人民币、节约用钱币的教育。
教学重点：认识不同面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。
教学难点：在实际操作中灵活使用人民币。
教学过程：
一、认识人民币
1．激趣导入。
同学们看，这是谁？（课件出示──聪聪。）今天我们的好朋友聪聪要和大家一起来学习。
（聪聪提出问题）：小朋友们你们看，这是什么？（出示钱）
看到这么多钱，你有什么想法？
生：我想用它买文具。
生：我想用这些钱去帮助有困难的人。
生：我想把它存起来。
生：我想，我要是有这么多钱该多好啊！
……
（对学生给予表扬。）
2．初步感知人民币。
师：钱的用处可真大啊！课前老师让同学们搜集有关钱的资料，现在你对钱有哪些了解呢？ 
生：我知道钱还叫人民币。（板书：人民币）
生：人民币上有国徽。
生：钱有纸币和硬币两种。……
（学生发言，教师及时给予表扬，并提醒其他同学注意倾听。）
3．识别人民币。
（课件演示）
聪聪：“小朋友们，你们对有关人民币的知识了解的可真多！我这里也有一些人民币，快看看，你们都认识吗？”（学生回答）”那我可要考考你们了！你们知道这是多少钱吗？”“你是怎么知道的？”
（学生回答）
师：我们在认钱的时候，不仅要看人民币上的数字，还要看数字后面的汉字，来辨别它的面值是多少。
再出示几张人民币让学生说面值。
师：刚才我们认的这些人民币就是我们在生活总经常使用的第5套人民币和部分第4套人民币。
4．人民币的分类。
（课件演示）
聪聪：“你们可真棒！全答对了，祝贺你们！我要送给你们一份小礼物，就在你们的桌子里，快找出来看看吧！”
师：是什么礼物啊？
师：和我们平时使用的人民币一样吗？（学生回答）这是模拟人民币。
师：同学们，你们能用自己喜欢的方法把这些模拟人民币分分类吗？小组合作，看哪个小组分的最好。开始吧！
师：哪个小组愿意说一说？ 
二、实践活动，了解元、角之间的关系
活动1：换币游戏。
师：刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。现在让我们轻松一下，做个游戏吧！（实物展示2角、5角、1元的人民币各几张。）
师：老师这有一些面值是2角、5角、1元的人民币，我想把它换成零钱，你想和老师换哪张？想怎样换？把你的想法悄悄告诉给你的同桌。（学生换钱）
师：10个1角就是1元，也就是1元＝10角。（板书）
活动2：模拟购物。
师：老师要告诉你们一个好消息，我们的小小超市开业了，这里有许多优惠的商品，同学们看看都有什么？（学生回答）
师：你有什么发现？
师：你想不想用手中的人民币来购买自己喜欢的商品？
三、课堂小结
      这节课我们学习了有关人民币的知识，同学们表现的都很好。关于人民币的知识还有很多。（上网浏览人民币网站，教师简单介绍。）下课的时候同学们可以上网查查资料、看看书、或者请教学问大的人……下节课我们要举行一次人民币知识小竞赛，比一比看谁知道的多。