教科版六年级语文上册《语文七色光二》教学设计.doc

教科版六年级语文上册《语文七色光二》教学设计
目标：
　知识：通过给字加偏旁、组词，继续练习归类、识记汉字。
　能力：根据一定的意思写词语，提高学生理解和运用词语的能力。
　情感：进一步扩大语言材料的积累，提高学生的语言素养。
重点：通过读句子，调动自己词语积累，学出相应的词语。
难点：了解对比描写的好处。
教具：有关植物的描写片断。
教法：练习巩固。学法：自主探究。
流程：

一、组织教学
　1.给下面的自己加上偏旁组成新字，再分别组词。
（1）学生尝试完成，同桌互查。
（2）师指导，归类识字。
（3）拓展练习。
　2.根据意思写词语：
（1）学生独立思考，同桌交流。
（2）汇报、订正。
（3）体会词语的妙处。
　3.可以让学生先读文中对比描写的片段。
讨论：文章中怎样运用对比的写法？这样写的突出什么？体会对比描写的妙处。
二、日积月累：
　1.学生读词语，并理解意思。
　2.尝试背诵。
　3.汇报自己找到的好词佳句。
三、知识窗：
　1.学生自己读文章，体会语言的精妙。
　2.学生谈一谈，你觉得要把植物之美用词语表达出来，最主要的是什么？
四、大家一起来：
　1.搜集有关植物的资料，小组交流。
　2.选优秀者在班级汇报、交流。
五、作业：
预习第五课《知识改变了我》。
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