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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,小学生行为养成教育,宁河小学 杜久艳,第1页,怎样抓好学生行为习惯养成教育,一、营造友好班级气氛，是行为习惯养成 教育前提,二、广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管格局,三、培养含有凝聚力队伍，给学生创造自我发挥空间,四、开好主题班会，构建高兴育人环境,五、主动参加学校活动，增强班级凝聚力,第2页,前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“注意每一个学生，关心每一个学生，而且用关切而深思熟虑慎重态度对待每个孩子优缺点，是教育过程根本之根本”。,第3页,1、开家长会，相互了解，促进信任。,班主任应尊重家长与家长建立相互信任平台，对待不一样家庭采取不一样方法策略。以学生为本，让家长了解并支持班主任工作，只要我们用我们真诚与无私向家长传递一个爱孩子并努力教育好孩子观念。,2、文明礼仪教育推向家庭。,以“饮水思源”为主题，开展感恩教育活动，让父母们产生心灵上触动，感受到礼仪教育带给孩子们益处。,第4页,感恩,第5页,主题班会是在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育班会活动形式，主题班会形式生动活泼，是德育主要工具，教育效果良好，也最受师生们欢迎。,第6页,板报展示,第7页,六一节目剪影,第8页,班级凝聚力是班级文化气氛关键，它是一个吸引力、向心力、亲和力，更是一个推进班风建设动力，他从多个侧面和层面展示着一个班级生机与活力。班级活动最能吸引学生，所以，在活动中以班级声誉、荣誉来激励班级凝聚力是一个有效路径。,第9页,集体荣誉墙,第10页,谢谢大家,第11页,