神奇的面巾纸.doc

活动名称： 神奇的面巾纸 活动特质：科学
活动目标：1、了解面巾纸的纤维走向特性。
2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
活动准备：面巾纸、装水的瓶子等
活 动 过 程
活动环节、环节主要目标
详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）
预想幼儿的回答
回应的方式，追问
一、游戏：拎一拎
教师介绍游戏方法，，引起幼儿的好奇心。请个别幼儿上来尝试。

二、撕一撕
1、幼儿操作撕纸巾，发现不同撕法纸巾的不同。

2、幼儿观察纸巾，了解纸巾纤维的走向。

3、拉大锯，巩固对纸巾纤维走向的认知。
三、联系实际，扩展思维
教师提出疑问，引发幼儿的探索。

Ø 今天面纸和瓶子要做游戏，谁能有好办法，用面纸把瓶子拎起来？

Ø 为什么有的能拎起来，有的在拎的时候就断了？

Ø 为什么要用长边呢？
小结：原来长边的承受力大。

Ø 为什么长边拎的时候就不断呢？我们一起来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，在撕长边。
小结：沿长长得边能撕成条条，短边会撕成碎片。
Ø 纸巾上面的纤维是有走向的，你们找到了吗？
小结：我们可以顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子。
Ø 介绍玩的方法，根据纤维的走向卷成纸绳。

Ø 面巾纸里有纤维，还有什么纸也有纸纤维？我们一起回去和家人找找玩玩。

Ø 断了。

Ø 成功了。

Ø 纸巾太薄就会断了。
Ø 把它卷起来厚一点就好了。
Ø 长边卷起来。
Ø 长边比较厚。

Ø 长边撕得长。
Ø 不容易。
Ø 会碎的。

Ø 找到了。

Ø 再请一个小朋友试一试。
Ø 等会请你介绍用地方法。
Ø 我请刚刚成功地小朋友来说一说。
Ø 是长边卷还是短边卷？

Ø 力量会更大。

Ø 有什么不一样吗？
Ø 容易断吗？
Ø 那短的呢？

Ø 我们一起用笔把它的走向画出来。

Ø 和对面的好朋友边玩，边念儿歌。
反思与调整：